Más allá de la dicotomía académico-profesional: instituciones del posgrado, regulación del conocimiento y relevancia social de la ciencia en Brasil

Resumen

El objeto de este estudio consiste en examinar críticamente la posible artificialidad de las dicotomías ciencia básica/ciencia aplicada y posgrado académico/profesional, demostrando que ambas pueden no reflejar la dinámica real de la producción científica contemporánea y, en particular, de la investigación jurídica. Los objetivos son recuperar la génesis histórica de estas divisiones, analizar su consolidación normativa en Brasil y presentar la Investigación Teórica Orientada por el Uso (PTOU) como una vía para superar dichas dicotomías, evidenciando que la teoría y la práctica constituyen dimensiones complementarias de la investigación. La metodología adoptada es teórico-analítica y documental, basada en autores clásicos y contemporáneos de la epistemología y de la teoría de la ciencia, así como en el examen de la legislación y de las ordenanzas que estructuraron los programas de posgrado stricto sensu. Los resultados indican que la separación entre ciencia básica y ciencia aplicada no se corresponde con la práctica científica existente y que la distinción entre las modalidades académica y profesional resulta, al menos parcialmente, artificial, ya que los programas académicos con frecuencia ofrecen soluciones aplicadas, mientras que los programas profesionales, en numerosas ocasiones, actualizan, revisan o formulan modelos conceptuales. La principal contribución del estudio consiste en señalar que, en las Ciencias Jurídicas, la integración entre teoría y práctica es constitutiva. Asimismo, la adopción de la PTOU como referencia puede orientar la reformulación de los criterios de evaluación y apoyo, fortaleciendo la relevancia social y el rigor teórico del posgrado brasileño.