Perspectiva de discapacidad y derechos humanos en el contexto de una educación superior inclusiva.
DOI:
https://doi.org/10.5020/2317-2150.2019.10225Palabras clave:
Discapacidad, derechos humanos, educación inclusiva, formación profesionalResumen
La educación inclusiva no se limita al derecho de las personas con discapacidad al acceso, permanencia y egreso en igualdad de oportunidades. Supone e implica asimismo una metodología y una serie de contenidos tanto en la formación académica como en la investigación, extensión y transferencia universitaria. Dichos contenidos se corresponden con la perspectiva en discapacidad y derechos humanos desde una mirada transversal, interseccional y transdisciplinar, que favorezca la consolidación de saberes diversos e integrales. A dichos fines, se hace necesario generar conciencia, formar y vincularnos desde los principios que sustentan una mirada centrada en la persona, potenciando y habilitando su autonomía y protagonismo.Descargas
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Publicado
2019-12-20
Número
Sección
Artículos teóricos con alto rigor analítico
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