Perspectiva de discapacidad y derechos humanos en el contexto de una educación superior inclusiva.

Agustina Palacios

doi:10.5020/2317-2150.2019.10225

Perspectiva de discapacidad y derechos humanos en el contexto de una educación superior inclusiva.

Autores/as

Agustina Palacios CONICET, Universidad Nacional de Mar del Plata

DOI:

https://doi.org/10.5020/2317-2150.2019.10225

Palabras clave:

Discapacidad, derechos humanos, educación inclusiva, formación profesional

Resumen

La educación inclusiva no se limita al derecho de las personas con discapacidad al acceso, permanencia y egreso en igualdad de oportunidades. Supone e implica asimismo una metodología y una serie de contenidos tanto en la formación académica como en la investigación, extensión y transferencia universitaria. Dichos contenidos se corresponden con la perspectiva en discapacidad y derechos humanos desde una mirada transversal, interseccional y transdisciplinar, que favorezca la consolidación de saberes diversos e integrales. A dichos fines, se hace necesario generar conciencia, formar y vincularnos desde los principios que sustentan una mirada centrada en la persona, potenciando y habilitando su autonomía y protagonismo.

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Biografía del autor/a

Agustina Palacios, CONICET, Universidad Nacional de Mar del Plata

-Doctora en Derecho por la Universidad Carlos III de Madrid. Programa Derechos Humanos, Instituto de Derechos Humanos "Bartolomé de las Casas". -Profesora Adjunta de Derecho Político y Profesora de Derechos Humanos y Garantías Constitucionales, Facultad de Derecho, Universidad Nacional de Mar del Plata. -Investigadora Adjunta del CONICET (Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y tecnológicas de Argentina). -Directora del Área Discapacidad y Derechos Humanos, Centro de Investigación y Docencia en Derechos Humanos “Alicia Moreau”, Facultad de Derecho, Universidad Nacional de Mar del Plata. -Relatora Argentina de la Red Iberoamericana de Expertos en la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad. -Directora Grupo de Investigación sobre Discapacidad, Sociedad y Derechos Humanos, Facultad de Derecho, Universidad Nacional de Mar del Plata (OCA 108/2012) - Directora de la Clínica Jurídica en Discapacidad y Derechos Humanos”, Facultad de Derecho, Universidad Nacional de Mar del Plata.

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Publicado

2019-12-20

Cómo citar

Palacios, A. (2019). Perspectiva de discapacidad y derechos humanos en el contexto de una educación superior inclusiva. La Pensar - Revista De Ciencias Jurídicas, 24(4). https://doi.org/10.5020/2317-2150.2019.10225

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Número

Vol. 24 Núm. 4 (2019)

Sección

Artículos teóricos con alto rigor analítico

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Derechos de autor 2019 Revista de Ciencias Jurídicas

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