Promovendo educação em saúde no espaço não formal de aprendizagem

Cintia Soares Guerin; Cadidja Coutinho; Felippe Martins Damaceno; Nandra Martins Soares; Jiam Pires Frigo; Lizandra Martins Soares

doi:10.5020/18061230.2017.p5

Autores

Cintia Soares Guerin Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (URI).
Cadidja Coutinho Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
Felippe Martins Damaceno Universidade Estadual do Oeste do Paraná - Unioeste
Nandra Martins Soares Universidade Estadual do Centro-Oeste
Jiam Pires Frigo Universidade Estadual do Oeste do Paraná - Unioeste
Lizandra Martins Soares Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha

DOI:

https://doi.org/10.5020/18061230.2017.p5

Palavras-chave:

Promoção da Saúde, Saúde Coletiva, Qualidade de Vida.

Resumo

Objetivo: Investigar as concepções de residentes de lar de adoção sobre estilo de vida e viabilizar a promoção da saúde nesse espaço por meio de oficinas pedagógicas teórico-práticas. Métodos: Estudo realizado de setembro a novembro de 2015 em Santiago, Rio Grande do Sul, com 09 residentes femininas de um lar de adoção e dividido em três módulos: (i) contato com os responsáveis pelo lar de adoção; (ii) realização de uma avaliação prévia das residentes sobre estilo de vida por meio da ferramenta Pentáculo do bem-estar (PBE); (iii) elaboração e execução de oficinas teórico-práticas com as temáticas: higiene corporal, higiene bucal, educação sexual, alimentação saudável e atividade física. Resultados: Em relação à higiene corporal, todas as residentes apresentam o hábito de higienizar as mãos antes das refeições. Já na higiene bucal, mais da metade não têm o hábito de usar o fio dental diariamente, bem como, uma minoria se consulta periodicamente com o dentista. No que diz respeito ao tema educação sexual, todas as residentes conhecem ou já mantiveram contato com algum método contraceptivo. No quesito alimentação saudável, a maioria costuma consumir doces e raramente ingerem refrigerantes. Menos da metade das participantes costumam incluir a prática de atividade física no seu lazer. A partir da análise dos PBE, foram elaboradas as oficinas pedagógicas teórico-práticas. Conclusão: Observou-se que as participantes apresentaram uma percepção positiva sobre o estilo de vida de acordo com os parâmetros do instrumento utilizado.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Cintia Soares Guerin, Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (URI).

Licenciada em Ciências Biológicas pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões - URI Campus de Santiago / RS. Possui experiência na área de Educação e Saúde em espaços não formais de aprendizagem. Atualmente, aluna especial do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Biociência e Saúde pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE - Área de concentração: Biologia, processo saúde-doença e políticas da saúde.

Cadidja Coutinho, Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)

Doutoranda do PPG Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde/ UFSM. Graduação em Ciências Biológicas (Bacharelado e Licenciatura)/UFSM e Mestrado pelo PPG Educação em Ciências: Química da vida e Saúde/UFSM. Atua como professora na Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e Missões (URI Campus Santiago). Foi bolsista do Programa de Educação Tutorial PET Biologia, participando de atividades de ensino, pesquisa e extensão. Áreas de interesse: Educação em Ciências, Educação Ambiental e Ensino de Genética.

Felippe Martins Damaceno, Universidade Estadual do Oeste do Paraná - Unioeste

Possui graduação em Engenharia Ambiental pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná (2015). Atualmente é mestrando pelo Programa de Pós-Graduação em Engenharia Agrícola da Universidade Estadual do Oeste do Paraná, atuando na linha de pesquisa de Saneamento Ambiental.

Nandra Martins Soares, Universidade Estadual do Centro-Oeste

Mestre em Desenvolvimento Comunitário pela Universidade Estadual do Centro-Oeste. Especialista em Neuropsicologia e Educação pela Faculdade Itecne de Cascavel. Graduação em Psicologia pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões. Possui experiência em Clínica, Avaliação Psicológica e Neuropsicológica, atuando principalmente na investigação das funções executivas. Atualmente é psicóloga escolar na Prefeitura Municipal de Foz do Iguaçu.

Jiam Pires Frigo, Universidade Estadual do Oeste do Paraná - Unioeste

Bacharel em Engenharia Agrícola pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões - Santiago/RS (2009) , Mestre em Eng. Agrícola (área de concentração Recursos Hídricos e Saneamento Ambiental) pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE (2012), Doutorado em Eng. Agrícola (UNIOESTE-Cascavel/PR). Professor do Curso de Engenharia Civil de Infraestrutura - ECI no Instituto Latino Americano de Tecnologia, Território e Infraestrutura - ILATTI UNILA - Foz do Iguaçú - PR. Atua na área de Engenharia, com ênfase em Hidráulica, Engenharia de Água e Solo, nas sub-áreas de Reuso de Água na Agricultura, Irrigação e Drenagem.

Lizandra Martins Soares, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha

Técnica agrícola pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha, atualmente cursando Ciências Biológicas pelo mesmo instituto.

Referências

Campos DO, Rodrigues JF Neto. Qualidade de vida: um instrumento para promoção de saúde. Rev Baiana Saúde Pública. 2008;32(2):232-40.

Maeyama MA, Jasper CH, Nilson LGD, Dolny LL, Cutolo LRA. Promoção da saúde como tecnologia para transformação social. Rev Bras Tecnologias Sociais. 2015;2(2):129-43.

Souza AR, Moraes LMP, Barros MGT, Vieira NFC, Braga VAB. Estresse e ações de educação em saúde: contexto da promoção da saúde mental no trabalho. Rev RENE. 2007;8(2):26-34.

Morais NA, Morais CA, Reis S, Koller SH. Promoção de saúde e adolescência: um exemplo de intervenção com adolescentes em situação de rua. Psicol Soc. 2010;22(3):507-18.

Casarin MR, Picolli JCE. Educação em saúde para prevenção do câncer de colo do útero em mulheres do Município de Santo Ângelo/RS. Ciênc Saúde Coletiva. 2011;16(9):3925-32.

Ameida JRS, Oliveira NC, Mourae RF, Saboia VPA, Mota MV, Pinho LGM. Oficinas de promoção de saúde com adolescentes: relato de experiência. Rev RENE. 2011;12(n. esp.):1052-18.

Guimarães G, Aerts D, Câmara SG. A escola promotora da saúde e o desenvolvimento de habilidades sociais. Diaphora. 2014;12(2):88-95.

Conselho Nacional de Justiça (BR). Cadastro Nacional de Crianças e Adolescentes Acolhidos [acesso em 2017 Jan 01]. Disponível em: http://www.cnj.jus.br/cnca/publico

Oliveira APG, Milnitisky-Sapiro C. Abrigos para adolescentes: função de lar transitório? In: II Simpósio Internacional do Adolescente; Maio; São Paulo; 2005.

Ceccim RB, Feuerwerker LCM. O quadrilátero da formação para a área da saúde: ensino, gestão, atenção e controle social. Physis (Rio de J). 2004;14(1):41-65.

Nahas MV. Atividade física, saúde e qualidade de vida. Londrina: Midiograf; 2013.

Vicente ANC, Picolo AFO, Gomes CM, Viebig RF. Aplicabilidade do Pentáculo do Bem estar como ferramenta para nutricionistas. EFDeportes.com [Internet]. 2009 [acesso em 2016 jul 20];13(129). Disponível em: http://www.efdeportes.com/efd129/aplicabilidade-do-pentaculo-do-bem-estar.htm

Dias MSA, Parente JRF, Vasconcelos MIO, Dias FAC. Intersetorialidade e estratégia Saúde da Família: tudo ou quase nada a ver? Ciênc Saúde Coletiva. 2014;19(11):4371-82.

Santos, GLA, Venâncio SE. Perfil do estilo de vida de acadêmicos concluintes em educação física do Centro Universitário do Leste de Minas Gerais UNILESTE -MG. Movimentum. 2006;1:1-18.

Valle PS, Borgatto AF. Reprodutibilidade de uma escala para avaliar a percepção dos trabalhadores quanto ao ambiente e às condições de trabalho. Rev Bras Saúde Ocup. 2009;34(120):179-83.

Silva LWS, Santos RG, Squarcini CFR, Souza AL, Azevedo MP, Barbosa FNM. Perfil do estilo de vida e autoestima da pessoa idosa: Perspectivas de um Programa de Treinamento Físico. Rev Faculdade Ciências Humanas Saúde. 2011;14 (3):145-66.

Nahas MV, De Barros MVG, Francalacci V. O pentáculo do bem estar base conceitual para avaliação do estilo de vida de indivíduos ou grupos. Rev Bras Ativ Fís Saúde. 2000;5(2):48-59.

Roma E, Silva JA, Magolbo NG, Aquino RF, Marins JS, Moravcik MYAD. Analisando a percepção de uma população sobre higiene a partir de um jogo educativo. Rev Pesquisa Saúde. 2011;12(1):41-6.

Tomita NE, Pernambuco AR, Lauris JRP, Lopes ES. Educação em saúde bucal para adolescentes: uso de métodos participativos. Rev Fac Odontol Bauru. 2001;9(1/2):63-9.

Capobiango M, Ribeiro RC, Silva AR, Assunção IB, Porto PBV. Oficinas culinárias como estratégia para a promoção de práticas alimentares saudáveis. Percurso Acadêmico. 2014;4 (8):253-67.

Gáspari JC, Schwartz GM. Adolescência, esporte e qualidade de vida. Motriz Rev Educ Fís (Impr). 2001;7(2):107-13.

Soares SM, Amaral DA, Silva LB, Silva PAB. Oficinas sobre sexualidade na adolescência: revelando vozes, desvelando olhares de estudantes do ensino médio. Esc Anna Nery Rev Enferm. 2008;12(3):485-91.

Cajaiba RL. Percepção sobre sexualidade pelos adolescentes antes e após a participação em oficinas pedagógicas. Rev Elect Enseñanza Ciencias. 2013;12(2):234-42.

Parker D, Mcgray R. Tensions between teaching sexuality education and neoliberal policy reform in quebec’s professional competencies for beginning teachers. McGill J Educ. 2015;50 (1):145-59.

Gubert FDA, Santos ACID, Aragão KA, Pereira DCR, Vieira NFC, Pinheiro PNDC. Tecnologias educativas no contexto escolar: estratégia de educação em saúde em escola pública de Fortaleza - CE. Rev Eletrônica Enferm. 2009;11(1):165-72.

Fuzzella L, Fedescob HN, Alexander CSC, Fortenberryd JD, Shieldsa CG. “I just think that doctors need to ask more questions”: sexual minority and majority adolescents’ experiences talking about sexuality with healthcare providers. Patient Educ Couns. 2016;99(9):1467-72.

Viola DTD, Vorcaro AMR. O problema do saber na adolescência e o real da puberdade. Psicol USP. 2015;26(1):62-70.

Vigil P, Del rio JP, Carrera BR, Aranguiz FC, Rioseco H, Cortés ME. Influence of sex steroid hormones on the adolescent brain and behavior: An update. Linacre Q. 2016;83(3):308-29.

Fonseca ADD, Gomes VLDO, Teieira KC. Percepção de adolescentes sobre uma ação educativa em orientação sexual realizada por acadêmicos (as) de enfermagem. Esc Anna Nery Rev Enferm. 2010;14(2):330-7.

Rossi E, Poulin F, Boislard MA. Trajectories of annual number of sexual partners from adolescence to emerging adulthood: individual and family predictors. J Youth Adolesc. 2016;24:1-4.