Identidade Profissional e Tendências da Função Gerencial pela Perspectiva de Gerentes Intermediários
DOI:
https://doi.org/10.5020/2318-0722.2024.30.e14479Palavras-chave:
identidade, inovação gerencial, sentimento percebidoResumo
O objetivo desta pesquisa foi analisar a construção da identidade profissional e suas tendências face a inovação gerencial a partir do sentimento percebido de gerentes intermediários. Realizou-se uma pesquisa descritiva com abordagem qualitativa, sendo entrevistados 40 gerentes de diferentes setores, em Belo Horizonte/MG. Para apoiar a análise indutiva do conteúdo das entrevistas utilizou-se redes semânticas associadas aos constructos relativos à identidade gerencial e inovação gerencial privilegiando os conteúdos dos relatos do grupo pesquisado. Os resultados mostram que a identidade dos gerentes é construída e reconstruída por meio de processo constante, sem evidências de regras definidas. A inovação gerencial está relacionada com a mudança na forma como os gerentes fazem o que fazem ou alteram suas práticas tradicionais de gerenciamento. O sentimento percebido pelos entrevistados exprime que a função gerencial está passando por mudanças significativas e, essas mudanças, apontam que a forma de gerenciamento tradicional, praticada até então e retratada nas teorias, ceda espaço para uma forma de gerência consultiva, situacional ou comportamental
Downloads
Referências
Abib, G. (2020, July 1-9). Developing a Frugal Innovation Mindset. [Conference presentation abstract]. Twelve Global Innovatinosm Competitive, Academy of International Business 2020, Miami, Florida, United States.
Ashforth, B. E., Joshi, M., Anand, V., & O' Leary-Kelly, A. M. (2013). Extending the expanded model of organizational identification to occupations. Journal of Applied Social Psychology, 43(120), 2426-2448. https://doi.org/10.1111/jasp.12190
Audy, J. (2017). A inovação, o desenvolvimento e o papel da Universidade. Estudos avançados, 31(90), 75-87. https://doi.org/10.1590/s0103-40142017.3190005
Baldin, N., & Munhoz, E. M. B. (2011). Snowball (bola de neve): Uma técnica metodológica para pesquisa em educação ambiental comunitária. In L. J Melz (Coord.). Congresso Nacional de Educação – Educere. Universidade do Estado do Mato Grosso. http://www2.unemat.br/laerciomelz/bola_de_neve.html
Baptista, I., Rodrigues, L. C., & Costa, P. R. (2019). Inovação organizacional como alternativa para a eficiência na prestação de serviços jurisdicionais. Revista Gestão & Tecnologia, 19(4), 244-266. http://revistagt.fpl.emnuvens.com.br/get/article/view/1365/1096
Birkinshaw, J., Hamel, G., & Mol, M. J. (2008). Management Innovation. Academy of management Review, 33(4), 825-845. https://doi.org.10.5465/AMR.2008.34421969
Brizolla, M. M. B., Petry, J. F., Uchôa, A. G. F., & Ferreira, H. L. B. (2020). Uma revisão sobre a pesquisa qualitativa em ciências sociais aplicadas. UFAM Business Review Ufambr, 2(3), 103-130. https://doi.org/10.47357/ufambr.v2i3.8087
Castells, M. (1999). O poder da identidade. Paz e Terra.
Ciampa, A. C. (1987). A estória do Severino e a história da Severina: Um ensaio de Psicologia Social. Brasiliense.
Damanpour, F. (2017). Organizational Innovation. Oxford University Press.
Damanpour, F. & Aravind, D. (2008). Managerial Innovation: Conceptions, Processes, and Antecedents. Management and Organization Review, 8(2), 423-454. https://doi.org/10.1111/j.1740-8784.2011.00233.x
Dias, E. W. (2021). O inédito viável na gestão de pessoas: Reflexões e filosofia prática sobre liderança. D' Livros.
Dias, T., & Derrosso, G. S. (2018). A formação da identidade profissional dos bacharéis em administração na cidade de Foz do Iguaçu /PR. Pensamento & Realidade, 33(3), 68-89.
https://doi.org/10.23925/2237-4418.2018v33i3p68-89
Dubar, C. A. (2005). Socialização: Construção das identidades sociais e profissionais. Martins Fontes.
Fayol, H. J. (1964). Administração Industrial e Geral. Atlas.
Fusch, P. I., & Ness, L. R. (2015). Are We There Yet? Data Saturation in Qualitative Research. The Qualitative Report, 20(9), 1408-1416. https://doi.org/10.46743/2160-3715/2015.2281
Gouveia, D. S. M., & Silva, A. M. T. B. (2015). A formação educacional na EJA: Dilemas e representações sociais. Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, 17(3), 749-767. https://doi.org/10.1590/1983-21172015170310
Gray, D. (2012). Pesquisa no mundo real. Penso.
Hill, L. A (1993). Novos gerentes: Assumindo uma nova identidade. Makron Books.
Lopes, D. P. T. (2017). Inovação gerencial na perspectiva da gestão de recursos humanos [Tese de Doutorado, Universidade Federal de Minas Gerais]. Repositório Institucional da UFMG. chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://repositorio.ufmg.br/bitstream
/1843/BUOS-ASBGDW/1/tese_daniel___vfinal__1_.pdf
Melo, M. C. de O. L., Faria, V. S. P de., & Lopes, A. L. M. (2021). Vivências gerenciais sob olhares de mulheres Millennials. Revista de Administração Unimep, 19(1), 162-184.
Miranda, A. R. A., Cappelle, M. C. A., Mafra, F. L. A., & Moreira, L. B. (2015). Work, socialization and identity: A study with manager professors at a public university. Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas), 20(2), 353-375. https://doi.org/10.590/S1414-40772015000200005
Mokhber, M., Khairuzzaman, W., & Vakilbashi, A. (2018). Leadership and innovation: The moderator role of organization support for innovative behaviors. Journal of Management & Organization, 24(1), 108-128. https://doi.org/10.1017/jmo.2017.26
Opazo-Valenzuela, P. A., & Jarpa-Arriagada, C. G. (2018). Professional Identity: Social representations of Chilean social workers in times of the dictatorship. Revista Katálysis, 21(1) 168. http://dx.doi.org/10.1590/1982-02592018v21n1p168
Pettigrew, A. M., & Massini, S. (2003). Innovative forms of organizing: Trends in Europe, Japan and the USA in the 1990s. Sage Publications.
Pinho, A. P. M, Silva, M. R. R., & Evangelista, N. R. (2020). Cognições Gerenciais sobre Práticas Gerenciais Inovadoras e Gestão de Pessoas. Revista de Psicologia, 11(1), 49-58. https://doi.org/10.36517/revpsiufc.11.1.2020.5
Pinho, A. P. M., Silva, M. R. R., Souza, M. F. de P. R., & Lazaro, J. C. (2021). Inovações Gerenciais em Evidência: Uma Análise baseada na Percepção de Gestores. Revista Ciências Administrativas, 27(1), 1-15. https://doi.org/10.5020/2318-0722.2021.27.1.10458
Ribeiro, T. L., Oliveira, M. A. F., Martins, Á. K. L., Vilela, A. B. A., Martins Filho, I. E., Franklin, T. A., Santana, M. L. D.A., & Lopes, C. R. (2017). Representational comparisons of health education for alcoholics: A study of anconetworks. International Archives of Medicine, 10(66), 1-8. https://doi.org/10.3823/2336
Roseli, M., & Sandra, L. (2019). Secretária: Rotina gerencial, habilidades comportamentais e plano de carreira. Editora Senac São Paulo.
Rossi, F., & Hunger, D. (2020). Identidade docente e formação continuada: Um estudo à luz das teorias de Zygmunt Bauman e Claude Dubar. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, 101(258), 313-336. https://doi.org/10.24109/2176-6681.rbep.101i258.4409
Schein, E. H. (2009). Cultura organizacional e liderança. Editora Atlas.
Silva, M. R. R., & Kumasaka, J. M. V. C. (2021). Perspectivas da inovação gerencial no contexto brasileiro: Uma revisão da literatura. Desafio Online, 9(2), 354-381. https://doi.org/10.55028/don.v9i2.9106
Suertegaray, D. M. (2005). Notas Sobre Epistemologia em Geografia. Editora da UFSC.
Vargas, S. M. L., Gonçalo, C. R., Ribeirete, F., & Souza, Y. S. (2017). Práticas organizacionais requeridas para inovação: Um estudo em empresa de tecnologia da informação. Revista Gestão da Produção, 24(2), 221-235. https://doi.org/10.1590/0104-530X2161-16
Volberda, H. W., Van Den Bosch, F. A., & Heij, C. V. (2013). Management innovation: Management as fertile ground for innovation. European Management Review, 10(1), 1- 15. https://doi.org/10.1111/emre.12007
Vozniak, L., Mesquita, I., & Batista, P. F. (2016). A Identidade Profissional em análise: Um estudo de revisão sistemática da literatura. Educação, Revista do Centro de Educação, 41(2), 281-296. http://dx.doi.org/10.5902/1984644417131
Wolniewicz, E. B. B., Silva, M., & Otani, N. (2021). A construção da identidade profissional do técnico-administrativo em educação: Uma pesquisa narrativa como possibilidade de investigação. Revista Labor, 2(25), 81-105. https://doi.org/10.29148/labor.v2i25.70846
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2024 Marlene Catarina de Oliveira Lopes Melo, Vilma Santos Pereira de Faria, Ana Lúcia Magri Lopes

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Para publicação de trabalhos, os autores deverão assinar a Carta de Direitos Autorais, cujo modelo será enviado aos autores por e-mail, reservando os direitos, até mesmo de tradução, à RCA.
Para os textos que apresentam imagens (fotografias, retratos, obras de artes plásticas, desenhos fotografados, obras fotográficas em geral, mapas, figuras e outros), os autores devem encaminhar para a RCA carta original de autorização da empresa que detém a concessão e o direito de uso da imagem. A carta deve estar em papel timbrado e assinada pelo responsável da empresa, com autorização para o uso e a reprodução das imagens utilizadas no trabalho. O corpo da carta deve conter que a empresa é detentora dos direitos sobre as imagens e que dá direito de reprodução para a RCA. É importante salientar que os autores são responsáveis por eventuais problemas de direitos de reprodução das imagens que compõem o artigo.
A instituição e/ou qualquer dos organismos editoriais desta publicação NÃO SE RESPONSABILIZAM pelas opiniões, ideias e conceitos emitidos nos textos, por serem de inteira responsabilidade de seus autores












