Submissões

1. Submeter em arquivo único o texto completo (Texto do Artigo) em formato Microsoft Word, OpenOffice, o qual deve estar sem a identificação dos autores.
2. Submeter uma folha de identificação de autores em documentos suplementares (Outros). A folha de identificação dos autores deve conter: Título do artigo no idioma original; Informações do(s) autor(es): Nome; Titulação principal; Afiliação (Nome e sigla da Universidade, Cidade, Estado, País); E-mail; Orcid (link); Currículo lattes (link); Resumo biográfico (máximo 50 palavras).
3. Ilustrações (tabelas, gráficos, quadros e figuras) deverão ser inseridas no corpo do texto, próximo ao local onde estão sendo mencionadas no corpo do artigo e, adicionalmente, acrescentadas em documentos suplementares (Outros), em formato de imagem (.PNG, .JPEG ou .JPG) e com resolução mínima de 300 dpi (pontos por polegada).
4. Os autores devem realizar o cadastro no sistema. Verificar se todos os campos estão preenchidos corretamente e informar as instituições de vinculação (no máximo duas por autor; no caso de estudante, informar curso e instituição a que está vinculado), endereço completo da instituição com CEP e número do telefone de contato direto. Todos os autores devem apresentar na submissão o seu número ORCID. Se houver mais de um autor, ordenar de acordo com a contribuição de cada um no trabalho. Importante ressaltar que a RCA não aceita alteração e inclusão de autoria após a aprovação do artigo. Antes de concluir a submissão, os autores devem revisar a posição de autoria no sistema.
5. No caso de resultado de pesquisa com financiamento, citar a agência financiadora e o número do processo apenas no sistema, com uma nota de agradecimento anexada em documentos suplementares. Na ocorrência do artigo ser aprovado para publicação, essas informações serão incluídas pela equipe editorial após a lista de referências.
6. Não serão aceitos trabalhos que contenham trechos semelhantes ou idênticos a outros trabalhos publicados em forma definitiva, mesmo que de autoria do mesmo autor. A identificação das fontes é obrigatória. Citações literais de textos devem ser realizadas entre aspas duplas.

Preparação do manuscrito

1. Diretrizes de formatação

• As submissões podem ser redigidas em língua portuguesa, inglesa ou espanhola;
• É obrigatório seguir as recomendações para citações, referências e ilustrações de acordo com as normas da APA - American Psychological Association;
• Conter, no mínimo, 6.000 palavras e, no máximo, 8.000 palavras, em papel tamanho A4, com espaçamento 1,5. Cada figura ou tabela equivale a 200 palavras (por exemplo, se o manuscrito tem 3 figuras ou tabelas conta-se 600 palavras adicionadas ao manuscrito);
• As margens deverão ser: superior e esquerda de 3 cm, inferior e direita de 2 cm;
• Fonte: Times New Roman, tamanho 12;
• Parágrafos: recuo da primeira linha em 1cm.
• Todos os endereços "URL" (links para a internet) citados no texto (Ex: http://pkp.sfu.ca) deverão estar ativos e levar diretamente ao documento citado.
• As referências devem incluir o DOI, conforme as diretrizes da APA, com links ativos que levem diretamente ao documento citado. Para sua obtenção, submeta o conjunto de referências, de acordo com a APA, no site da Crossref.

2. Elementos do manuscrito

Os elementos do manuscrito devem ser apresentados na seguinte ordem:

Título – O título deve conter no máximo 12 palavras, com a primeira letra em maiúscula (Ex.: O Título do Manuscrito). Deve ser apresentado título em português, inglês e espanhol. 

Resumo – Deve ser apresentado em português, inglês e espanhol (Resumo, Abstract, Resumen). Não há recuo na primeira linha. Deve ser redigido em um parágrafo único contendo de 200 a 250 palavras, com espaçamento 1,5. As abreviações não padronizadas ou incomuns também devem ser evitadas, mas, se essenciais, devem ser definidas no próprio resumo.

Após a apresentação do título nos três idiomas, apresenta-se o resumo no idioma original do artigo, seguidos pelos dois idiomas nas demais línguas. Os resumos nas outras línguas devem ser fiéis ao resumo na língua original, porém, não uma tradução "literal". Ou seja, a tradução deve preservar o conteúdo do resumo, mas também adaptar-se ao estilo gramatical da língua. A revista tem, como procedimento padrão, fazer a revisão final dos resumos, reservando-se o direito de corrigi-los, se necessário. Esse é um item muito importante de seu trabalho, pois em caso de publicação estará disponível em todos os indexadores da revista. Os resumos nas outras línguas devem ser seguidos das respectivas palavras-chave traduzidas.

Palavras-chave - Devem corresponder às palavras que identificam o conteúdo do artigo. Apresentar, no mínimo, três e, no máximo, cinco palavras, em letras minúsculas, separadas por vírgula (APA). Devem ser apresentadas logo em sequência do resumo nas respectivas línguas portuguesa, inglesa e espanhola (Palavras-chave, Keywords, Palabras clave).

Observação: se o texto completo estiver redigido em língua inglesa, considerar a ordem de apresentação do título resumo e palavras-chave: inglês, português e espanhol. Caso o texto completo estiver redigido em língua espanhola, considerar a ordem de apresentação do título resumo e palavras-chave: espanhol, português e inglês.

Seções e subseções do texto: os títulos primários das seções devem ser centralizados, em negrito com as principais palavras com a primeira letra em maiúscula. Os títulos secundários das subseções devem ser alinhados à esquerda, em negrito com as principais palavras com a primeira letra em maiúscula. Os títulos terciários das subseções devem ter recuo de parágrafo, em negrito, com apenas a primeira palavra iniciando em maiúscula e finalizado com ponto final.

Referências - Deverão obedecer às normas APA (internacional). As referências devem incluir o DOI, conforme as diretrizes da APA, com links ativos que levem diretamente ao documento citado. Para sua obtenção, submeta o conjunto de referências, de acordo com a APA, no site da Crossref.

Figuras, Tabelas e Legendas – As figuras e tabelas devem ser inseridas no corpo do texto. Para ilustrações, utilizar a fonte Times New Roman, tamanho 10, incluindo o título e a fonte.

A palavra Tabela é alinhada à esquerda na primeira linha do cabeçalho e seguida do número correspondente. Digite o título da tabela à esquerda, imediatamente abaixo, em itálico e sem ponto final. Apenas a primeira letra do título e nomes próprios devem estar em maiúsculas.

A palavra Figura é alinhada à esquerda na primeira linha do cabeçalho e seguida do número correspondente. Digite o título da tabela à esquerda, imediatamente abaixo, em itálico e sem ponto final. Apenas a primeira letra do título e nomes próprios devem estar em maiúsculas.

Notas de rodapé: Serão colocadas em notas de rodapé somente as informações referentes à identificação dos autores e na primeira página. Não são aceitas demais notas de rodapé e de fim de texto.

Estrutura para o artigo teórico empírico:

• Introdução - Incluir em texto corrido: a problematização, a questão de pesquisa, o objetivo geral, os objetivos específicos (numerados), a relevância (podendo ser teórica, metodológica, empírica, contextual/gerencial/prática ou social). Não se recomenda apresentar parágrafo sobre a estrutura do trabalho;
• Referencial teórico - Incluir as principais teorias, modelos e pesquisas sobre o tema, discutindo o estado da arte. Aqui também se apresentam as hipóteses apoiadas na literatura;
• Método da pesquisa (Procedimentos metodológicos) - Sugerimos apresentar e justificar a epistemologia, o tipo de pesquisa, o processo da pesquisa (fases e etapas), a população / amostra, o perfil dos pesquisados (elementos de pesquisa), o período da pesquisa, o processo de coleta, o plano de variáveis ou de categorias, e as técnicas de análise (qualitativas e ou quantitativas);
• Resultados - Apresentar os resultados e se as hipóteses ou pressupostos foram validados;
• Discussão - Realizar o alinhamento dos achados com a literatura, e se ressaltam as contribuições teóricas e empíricas. Explique, ainda, as limitações do estudo;
• Conclusão ou Considerações Finais - Além da conclusão em si, deve apresentar as sugestões detalhadas para pesquisas futuras.

Estrutura para o artigo tecnológico:

• Introdução: contextualização da situação-problema ou oportunidade de inovação ou intervenção. Descrever como a situação-problema ou oportunidade é tratada e qual a lacuna de investigação. Argumentar a relação entre teoria e prática. Indicar o objetivo do artigo tecnológico;
• Contexto investigado: descrição ampla do contexto organizacional e setorial investigado;
• Diagnóstico da situação-problema e/ou oportunidade: descrição detalhada da situação-problema ou oportunidade de inovação ou intervenção e articulação entre teoria e prática;
• Análise e proposta de inovação/intervenção: apresentar a análise e descrição das alternativas de intervenção ou inovação. Discutir à luz da base teórica adotada para proposta de solução do problema ou oportunidade de intervenção;
• Conclusões e Contribuição Tecnológica/Social: apresentar as conclusões e as contribuições para as organizações e a sociedade, bem como perspectivas de desdobramentos futuros.

Estrutura para caso para ensino:

• Seção de apresentação do dilema e da decisão que precisa ser tomada;
• Seção(ões) contextualizando e apresentando informações relevantes. Contextualizar as fontes teóricas que explicam ou suportam o caso;
• Seção de argumentação de alternativas de tomada de decisão;
• Seção revisitando o problema e a decisão a ser tomada, que pode incluir questões para debate;
• Anexos (se houver);
• Notas de aula.

Detecção de Similaridade (Plágio)

Todos os artigos submetidos ao periódico Revista Ciências Administrativas passam por uma verificação de plágio na etapa de revisão por pares por meio do uso da ferramenta Turnitin. Caso sejam identificados trechos com similaridade (exceto citação direta) e para os quais a reprodução tenha sido total e/ou sem citação, os autores serão contatados para prestarem esclarecimentos. Na ausência de esclarecimentos por parte dos autores os editores arquivarão a submissão. Durante o processo de revisão por pares, os revisores também podem encontrar evidências de plágio. Caso isso aconteça os revisores comunicarão o fato aos editores (apresentando as evidências cabíveis) e os editores investigarão a suspeita de plágio utilizando o seguinte fluxograma do COPE: acesse aqui. Caso a suspeita de plágio seja confirmada, os editores arquivarão a submissão.

Norma para submissão Estilo APA

Para os artigos submetidos e que escolherem a Norma APA - American Psychological Association (APA), 7ª edição. A seguir apresentamos alguns dos principais exemplos de citações e referências utilizando as normas da APA 7ª edição. 

O documento foi elaborado com base nas informações e exemplos das seguintes fontes:

Site da APA:

https://apastyle.apa.org/style-grammar-guidelines/references; https://apastyle.apa.org/style-grammar-guidelines/citations

Manual da Universidade de Brasília:

https://bce.unb.br/wp-content/uploads/2020/10/Capacita%C3%A7%C3%A3o-BCE-APA-2020-10-29.pdf

Manual da Universidade de Aveiro: https://www.ua.pt/file/62230;

Recomendamos que consultem tais fontes para obter uma explicação mais detalhada acerca da elaboração de referências e citações.

Para facilitar a elaboração de referências e citações sugerimos que os autores utilizem o gerenciador de referências Mendeley, utilizado o estilo de citação “American Psychological Association 7th edition”. Alternativamente, os autores também podem utilizar recursos online para auxiliar na elaboração das referências, como o Scribbr (https://www.scribbr.com/apa-citation-generator/).

Citações

A APA utiliza o sistema de citação autor-data e as citações devem conter os elementos a seguir: sobrenome do autor, ano de publicação do documento e, caso seja uma citação direta, os números das páginas citadas. Caso sejam citadas duas ou mais publicações ao mesmo tempo, cada citação deve ser separada por ponto e vírgula (;) e apresentada em ordem alfabética segundo o sobrenome dos autores.

Exemplos: 

(Martinelli & Genari, 2009; Berridge & Kringelbach, 2013).

(Batista & Mantoan, 2006, p. 56).

Regras gerais para apresentação dos autores nas citações:

Citação direta

Para citações diretas, ou seja, quando há transcrição literal do texto elaborado por outros autores, aplicam-se as seguintes regras:

Citação direta breve (até 40 palavras): transcrição do texto do outro autor é inserida no próprio texto entre aspas. Incluir a página consultada (p.) ou o intervalo de páginas consultado (pp.).

Exemplo: 

Conforme Beyer (2006) “a educação inclusiva caracteriza-se como um novo princípio educacional, cujo conceito fundamental defende a heterogeneidade na classe escolar, como situação provocadora de interações entre crianças com situações pessoais as mais diversas” (p. 73).

“A educação inclusiva caracteriza-se como um novo princípio educacional, cujo conceito fundamental defende a heterogeneidade na classe escolar, como situação provocadora de interações entre crianças com situações pessoais as mais diversas” (Beyer, 2006, p. 73).

Citação direta extensa (mais de 40 palavras): a transcrição literal do texto de outro autor deve ser inserida de forma destacada no texto com recuo da margem esquerda em 1,27 cm para todas as linhas. Não incluir aspas na citação.

Exemplo:

O problema de aprendizagem que constitui um ‘sintoma’ ou uma ‘inibição’ toma forma em um indivíduo, afetando a dinâmica de articulação entre os níveis de inteligência, o desejo, o organismo e o corpo, redundando em um aprisionamento da inteligência e da corporeidade por parte da estrutura simbólica inconsciente (Fernández, 1991, p. 82).

Referências

Formatação:

1. Colocar a seção de Referências em uma nova página após o final do texto;
2. Espaçamento entre linhas – simples;
3. Referências em ordem alfabética;
4. Tamanho da fonte – igual ao do texto;
5. Texto alinhado à esquerda;
6. Em cada referência, adicionar recuo de 1,27 cm (1 tab) a partir da segunda linha.

Regras gerais para apresentação dos autores nas referências:

Exemplos de Referências

Apresentamos a seguir alguns exemplos dos principais tipos de referências. Para outros exemplos de referências utilizando a norma APA de formatação, acesse o site: https://apastyle.apa.org/style-grammar-guidelines/references/examples

Artigos em Periódico

Formato geral:

Sobrenome autor, X. Y. (Ano). Título do artigo. Título do periódico, v(nº), pp (ou número do artigo). DOI ou URL (se disponível)

Exemplos:

Facci, M. G. D. (2019). O adoecimento do professor frente à violência na escola. Fractal: Revista de Psicologia, 31(2), 130-142. https://doi.org/10.22409/1984-0292/v31i2/5647

Alves, C. F. (2015). Bullying: gestão escolar e a saúde pública, uma revisão da literatura. Revista Eletrônica Gestão & Saúde, 6(3), 2919-2933. https://doi.org/10.18673/gs.v6i3.22423

Moher, D., Liberati, A., Tetzlaff, J., & Altman, D. G. (2009). Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses: The PRISMA Statement. PLoS Medicine, 6(7), e1000097. https://doi.org/10.1371/journal.pmed.1000097

Nesello, F., Sant’Anna, F. L., Santos, H. G. dos, Andrade, S. M. de, Mesas, A. E., & González, A. D. (2014). Características da violência escolar no Brasil: revisão sistemática de estudos quantitativos. Revista Brasileira de Saúde Materno Infantil, 14(2), 119–136. https://doi.org/10.1590/S1519-38292014000200002

Pei, X., Howard-Jones, P. A., Zhang, S., Liu, X., & Jin, Y. (2015). Teachers’ Understanding about the Brain in East China. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 174, 3681–3688. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.01.1091

Livros

Formato geral:

Sobrenome, X. Y. (Ano). Título: Subtítulo (Edição – a partir da segunda). Editora. DOI ou URL (se disponível)

Observação: Caso sejam duas editoras, separar por ponto e vírgula.

Exemplos:

Piaget. J., & Inhelder, B (1993). A representação do espaço na criança. Artes Médicas.

Wechsler, D. (2013). WISC IV: Escala Wechsler de Inteligência para Crianças (4. ed.). Pearson; Casa do Psicólogo.

Soares, E. M. do S., & Teixeira, L. M. (Orgs.). (2018). Práticas educativas e cultura de paz: articulando saberes e fazeres. EDUCS. https://www.ucs.br/site/midia/arquivos/ebook-praticas-educativas.pdf

Organisation for Economic Co-operation and Development (2002). Understanding the Brain: Towards a New Learning Science. OECD. https://doi.org/10.1787/9789264174986-en

Capítulos de Livro

Formato geral:

Sobrenome, X. Y. (Ano). Título do capítulo. In X. Y. Sobrenome (Ed./Eds./Org./Orgs.), Título do livro: Subtítulo (Edição, v., pp.). Editora. DOI ou URL (se disponível)

Observação: Caso sejam duas editoras, separar por ponto e vírgula.

Martins, A. C., & Capovilla, F. C. (2017). Pesquisa lexicográfica da Língua de Sinais Brasileira: o caso da Região Sul e do Distrito Federal. In R. C. Zambrano, & C. F. Pedroza (Orgs.), Comunidades surdas da América Latina: Língua, cultura, educação, identidade (pp. 167-180). Editora Bookess.

Medeiros, P. C., & Loureiro, S. R. (2004). A observação clínica do comportamento de crianças com queixas de dificuldades de aprendizagem. In E. M. Marturano, M. B. M. Linhares, & S. R. Loureiro (Orgs.). Vulnerabilidade e Proteção: indicadores na trajetória do desenvolvimento escolar (pp. 107-136). Casa do Psicólogo.

Artigos em Anais de Congresso

Formato geral:

Sobrenome, W. (Ano, dia mês). Título: subtítulo. [Tipo de contribuição]. Nome do evento, Local. URL ou DOI.

Exemplos:

Helen Cristina Vieira Costa, H. C. V., Cunha, M. N. B., & Costa, S. V. (2020, 7 de novembro). Formação docente: a relevância da especialização em psicopedagogia [Sessão de pôsteres]. Simpósio Nacional de Psicopedagogia, São Paulo.

Teses e Dissertações

Formato geral:

Sobrenome, X. Y. (Ano). Título: Subtítulo (Número da publicação – se disponível). [Dissertação de mestrado/Tese de doutorado, Nome da instituição que outorgou o diploma]. Nome da Base de Dados ou Repositório. DOI ou URL (se disponível)

Exemplos:

Martins, A. C. (2017 Lexicografia, metalexicografia e natureza da iconicidade da Língua de Sinais Brasileira (Libras). [Tese de doutorado, Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo]. Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP. https://doi.org/10.11606/T.47.2017.tde-31082017-191248.

Fávero, M. T. M. (2004). Desenvolvimento psicomotor e aprendizagem da escrita. [Dissertação de mestrado, Universidade Estadual de Maringá]. http://www.ppe.uem.br/dissertacoes/2005-Maria_Teresa.pdf