Estudos Baseados em Práticas como uma Alternativa Teórico-Metodológica para o Estudo de Novas Formas Organizacionais
DOI:
https://doi.org/10.5020/2318-0722.2023.29.e13701Palavras-chave:
Novas Formas Organizacionais, Estudos Baseados em Prática, Alternativas Teórico-metodológicas, Aprendizagem OrganizacionalResumo
Este estudo propõe o uso da lente teórico-metodológica das práticas como uma maneira (alternativa) de aprofundar e explorar as compreensões sobre os processos de aprendizagem em Novas Formas Organizacionais (NFO). A lente da prática amplia o entendimento da aprendizagem em NFO através de um olhar processual e relacional, explorado neste ensaio a partir da perspectiva de Gherardi, Nicolini, Strati e Latour. Trata-se de entender o conhecimento como um constante acontecendo, onde o saber é
inerente à ação e, portanto, temporário, produzido, reproduzido e transformado a cada prática. A prática oferece uma alternativa ontoepistemológica que permite explorar o saber-fazer na tecitura de práticas produzidas pelos atores, fruto do nexo de relações e ações em fluxo. O uso da prática para compreender a aprendizagem em formas organizacionais que fogem do mainstream dos negócios, mostra-se possível através da compreensão de organização enquanto organizing, entendendo que estruturas surgem das relações, e como tal, e à medida que surge, também se desmantelam, trazendo assim a ideia de fluxo e ponto para dentro dos estudos organizacionais. Diferente das lentes teóricas marcadas pela ortodoxia sistêmica, a perspectiva da prática permite acessar nuances impulsionadoras dos processos de aprendizagem em coletivos constituídos pelas NFOs, deslocando o foco do ‘‘por quê’’ para o ‘‘como’’ as relações se agregam e produzem conhecimento. Os Estudos Baseados em Prática fornecem um olhar às subjetividades da vida organizacional, apoiando a gestão de NFO a partir do entendimento que a estrutura surge das relações e se molda pelas que nelas se estabelecem.
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