Análise das atividades de educação em saúde realizadas pelas equipes de saúde bucal

Janice Davila Rodrigues Mendes; Cibelly Aliny Siqueira Lima Freitas; Maria Socorro Araújo Dias; Mirna Marques Bezerra; José Jeová Mourão Netto; Daniel Rodrigues Fernandes

doi:10.5020/18061230.2017.p13

Autores/as

Janice Davila Rodrigues Mendes Universidade Estadual Vale do Acaraú
Cibelly Aliny Siqueira Lima Freitas Universidade Estadual Vale do Acaraú
Maria Socorro Araújo Dias Universidade Estadual Vale do Acaraú
Mirna Marques Bezerra Universidade Federal do Ceará
José Jeová Mourão Netto Hospital Regional Norte
Daniel Rodrigues Fernandes

DOI:

https://doi.org/10.5020/18061230.2017.p13

Palabras clave:

Educación en Salud, Estrategia de Salud Familiar, Salud Bucal, Educación en Salud Dental.

Resumen

Objetivo: Analizar las actividades de educación en salud realizadas por los equipos de salud bucal inseridas en la Estrategia Salud de la Familia (ESF). Métodos: Se clasificó la investigación en exploratoria y descriptiva de abordaje cualitativo. El referencial teórico de educación en salud utilizado fue lo de Educación Popular. El estudio fue realizado en Centros de Salud de la Familia, Centro de Referencia en Asistencia Social (CRAS) y escuelas del municipio de Sobral, Ceará, Brasil entre los meses de noviembre de 2013 y enero de 2014. Participaron del estudio 17 profesionales del Equipo de Salud Bucal. Se recogieron los datos a través de entrevista con preguntas norteadoras y observación simples siendo procesados a través del Análisis del Discurso. Resultados: La concepción de Educación en Salud relatada por la mayoría de los profesionales se relaciona con el Modelo Tradicional de Educación en Salud. Las actividades educativas realizadas no son sistematizadas para todo el municipio y dependen de los programas ministeriales. Respecto las actividades para los escolares, la integración entre el Equipo de Salud Bucal y el Equipo de Salud de la Familia es un proceso todavía en construcción y no está consolidada en la ESF. Conclusión: Es necesario el desarrollo de políticas de formación de profesionales sanitarios más intensas que consideren la educación popular y el uso de las metodologías activas de enseñanza como método en sus formaciones. Ese estudio podrá contribuir para una reflexión sobre el tema en la práctica y así posibilitar la construcción de una nueva mirada sobre la Educación en Salud.

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