Desempenho psicomotor de crianças pré-escolares

Arleciane Emilia de Azevêdo Borges; Luciana Moura Mendes; Adriana Carla Costa Ribeiro Clementino

doi:10.5020/3038

Autores/as

Arleciane Emilia de Azevêdo Borges UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA (UFPB)
Luciana Moura Mendes UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA (UFPB)
Adriana Carla Costa Ribeiro Clementino UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA (UFPB)

DOI:

https://doi.org/10.5020/3038

Palabras clave:

Actividad Motora, Evaluación en Salud, DesarrolloInfantil.

Resumen

Objetivo: Evaluar el desempeño psicomotor de niños preescolares de 5 años de edad a través de la utilización de uma escala validada. Métodos: Estudio prospectivo y observacional de abordaje deductiva con procedimiento descriptivo y estadístico através de una evaluación psicomotora de 30 niños matriculados en un Centro de Referencia en Educación Infantil (CREI) de João Pessoa-PB, en 2011, utilizando una escala de desarrollo validada y adaptada. Los datos fueron analizados utilizando el Software SPSS 16.0. Resultados: Se notó en las áreas de adquisición que los evaluados alcanzaron 21 (89,4%) puntos de los 24 de la motricidad, 10 (84,7%) de los 12 puntos de la maduración socioemocional, 16 (75,3%) de los 21 puntos de la visomotricidad y 11 (71,3%) de los 15 puntos de la audición-lenguaje hablada, caracterizando la área más perjudicada de la psicomotricidad. Conclusión: Los hallazgos del estudio demuestran déficits em todas las perspectivas psicomotoras evaluadas lo que indica um desempeño psicomotor no satisfactorio con la edad cronológica con énfasis para las dificultades de adquisición de la audiciónlenguaje hablada, los ejercicios de lateralización definida y larealización de las actividades de socialización. doi: 10.5020/18061230.2014.p439

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