Salud Mental y Calidad de Vida en el Contexto de las Universidades Promotoras de Salud en Brasil: Revisión Integrativa

Resumen

Objetivo: Identificar estrategias, prácticas y desafíos descritos en la literatura sobre las acciones de las universidades pertenecientes a la Red Brasileña de Universidades Promotoras de Salud y a la Red Iberoamericana de Universidades Promotoras de la Salud, con un enfoque en la salud mental y la calidad de vida de los estudiantes universitarios. Método: Se trata de una revisión integrativa de la literatura. La búsqueda se realizó en agosto de 2025 en las bases de datos Google Scholar, SciELO y PubMed, en la BDTD/CAPES y en repositorios institucionales, utilizando el descriptor “universidades promotoras de salud”, en portugués, en el período de 2015 a 2025. Se incluyeron estudios que abordaban, explícitamente, el movimiento de las Universidades Promotoras de Salud y su interfaz con políticas, acciones y condiciones de salud en la Educación Superior. Tras una selección de 15.100 registros en Google Scholar y 1.017 en repositorios, se compuso el corpus final de 13 estudios. Los datos se analizaron mediante el análisis de contenido temático, según Bardin, organizados en tres ejes: políticas institucionales, prácticas y desafíos. Resultados: Las políticas institucionales de Promoción de la Salud mostraron ser incipientes, fragmentadas y poco articuladas con los instrumentos de gestión. Se observó un amplio repertorio de prácticas en salud mental, salud física, ambientes saludables y extensión; sin embargo, estuvo marcado por la discontinuidad, la baja intersectorialidad y la dependencia de iniciativas aisladas. Se destacaron desafíos estructurales, tales como la sobrecarga académica, el sufrimiento psíquico, la precariedad de la infraestructura, la baja participación estudiantil y la ausencia de monitoreo y evaluación. Conclusión: La Promoción de la Salud en el contexto universitario es un campo en expansión, aún poco institucionalizado, y demanda políticas claras, gobernanza intersectorial, participación de la comunidad académica e investigaciones que acompañen su implementación y sus efectos.