Promoção de comportamentos saudáveis em pré-escolares

Manoel Messias Alves de Souza; Sônia Regina Fiorim Enumo; Kely Maria Pereira de Paula; Rosangela Vieira de Souza; Rosyaline da Silva Bezerra; Katarina Bezerra Mendes

doi:10.5020/2945

Autores

Manoel Messias Alves de Souza Universidade Federal do Vale do São Francisco - UNIVASF - Petrolina (PE) -
Sônia Regina Fiorim Enumo Universidade Federal do Espírito Santo - UFES - Vitória (ES) - Brasil
Kely Maria Pereira de Paula Universidade Federal do Espírito Santo - UFES - Vitória (ES) - Brasil
Rosangela Vieira de Souza Universidade Federal do Vale do São Francisco - UNIVASF - Petrolina (PE) - Brasil
Rosyaline da Silva Bezerra Universidade Federal do Vale do São Francisco - UNIVASF - Petrolina (PE) - Brasil
Katarina Bezerra Mendes Universidade Federal do Vale do São Francisco - UNIVASF - Petrolina (PE) - Brasil

DOI:

https://doi.org/10.5020/2945

Palavras-chave:

Promoção da Saúde, Educação em Saúde, Pré-escolar.

Resumo

Objetivo: Analisar a percepção de profissionais do ensino quanto aos comportamentos de autocuidado apresentados por pré-escolares a partir da implantação de um projeto de extensão, apreender as dificuldades desses profissionais no ensino de medidas de autocuidado e apreciar sua satisfação com as condições de trabalho e com a implantação do projeto de extensão. Métodos: Pesquisa descritiva, transversal, com abordagem qualitativa, realizada de setembro a dezembro de 2009, na Creche Casa da Criança, em Petrolina-PE. Utilizou-se entrevista semiestruturada com oito profissionais da creche. Os dados foram avaliados através da análise de conteúdo, emergindo categorias temáticas, interpretadas à luz da literatura pertinente ao tema. Resultados: Os entrevistados destacaram a mudança de comportamento das crianças no que diz respeito à alimentação, higiene bucal e corporal, no entanto, compreendeu-se a falta de habilidades e competências dos profissionais em desenvolverem tais ações. Conclusão: Os profissionais destacaram mudança de comportamento no tocante às medidas de autocuidado pelas crianças, ficando evidente a satisfação deles; entretanto, verificou-se sua falta de habilidades e competências. doi:10.5020/18061230.2013.p387

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