Educação Permanente na prevenção da violência institucional na Rede de Atenção à Saúde: revisão integrativa

Rauana dos Santos Faustino; Renata Adele de Lima Nunes; Sara Beatriz Feitoza Ricardino; Ronny Batista de Sousa; Laura Hévila Inocêncio Leite

doi:10.5020/18061230.2025.15662

Autores

Rauana dos Santos Faustino Universidade Estadual do Ceará, Fortaleza, Ceará, Brasil https://orcid.org/0000-0002-8779-4151
Renata Adele de Lima Nunes Perícia Forense do Estado do Ceará, Fortaleza, Ceará, Brasil https://orcid.org/0000-0002-2031-167X
Sara Beatriz Feitoza Ricardino Universidade Federal do Cariri, Juazeiro do Norte, Ceará, Brasil https://orcid.org/0009-0007-9299-3511
Ronny Batista de Sousa Universidade Federal da Bahia, Salvador, Bahia, Brasil https://orcid.org/0000-0001-8549-4465
Laura Hévila Inocêncio Leite Universidade Federal do Cariri, Juazeiro do Norte, Ceará, Brasil https://orcid.org/0000-0002-2197-4555

DOI:

https://doi.org/10.5020/18061230.2025.15662

Palavras-chave:

Educação Continuada, Pessoal de Saúde, Violência no Trabalho

Resumo

Objetivo: Analisar as evidências científicas acerca da importância da Educação Permanente em Saúde como estratégia para a prevenção da violência institucional dentro da Rede de Atenção à Saúde. Método: Revisão integrativa seguindo as diretrizes Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses. A busca foi realizada, em setembro de 2024, utilizando os seguintes descritores: Pessoal de Saúde; Educação Continuada; e Violência no Trabalho. Inicialmente, foram identificados 37 estudos, dos quais 7 foram selecionados para análise após a aplicação dos critérios. Resultados: Foram identificadas quatro categorias: a I abordou as formas de violência institucional, como negligência, discriminação e abuso de poder, evidenciando os principais fatores que contribuem para sua ocorrência; a II discutiu a implementação da Educação Permanente, destacando sua importância para capacitar os profissionais de saúde, melhorar a comunicação interprofissional e promover uma cultura de segurança; a III envolveu as práticas de acolhimento e humanização, mostrando como a formação contínua pode ajudar a prevenir e reduzir casos de violência institucional; e a IV abordou os desafios institucionais e condições de trabalho no sistema de saúde. Conclusão: A Educação Permanente se configura como uma estratégia essencial na prevenção da violência institucional na Rede de Atenção à Saúde. Contudo, sua eficácia depende de um compromisso institucional contínuo com a formação dos profissionais, da implementação de políticas de segurança e da promoção de uma cultura organizacional de respeito e cuidado. O fortalecimento das práticas educacionais voltadas para a humanização e o acolhimento são relevantes para garantir um ambiente seguro, ético e de qualidade, tanto para os usuários quanto para os profissionais de saúde.

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Traduções deste artigo

Permanent Education in the prevention of institutional violence in the health care network: an integrative review (English)

Biografia do Autor

Rauana dos Santos Faustino, Universidade Estadual do Ceará, Fortaleza, Ceará, Brasil

Graduação em Enfermagem pela Universidade Regional do Cariri (2020) e mestrado em Cuidados Clínicos em Enfermagem pela Universidade Estadual do Ceará (2022). Atualmente é doutoranda em Cuidados Clínicos em Enfermagem da Universidade Estadual do Ceará.

Renata Adele de Lima Nunes, Perícia Forense do Estado do Ceará, Fortaleza, Ceará, Brasil

Graduação em Medicina pela Universidade Federal do Ceará (2002); mestre em Saúde Coletiva pela Universidade de Fortaleza; título de Especialista em Medicina de Família e Comunidade. Perita médico-legista da Perícia Forense do Ceará. Tutora do programa Médicos pelo Brasil no município de Russas, Ceará; facilitadora do Programa Mais Médicos. Membro da Rede Municipal de Notificação, Atendimento e Proteção às Vítimas de Violência do Município de Russas- Ceará; membro da Comissão de Mortalidade Maternoinfantil do Município de Russas, Ceará.

Sara Beatriz Feitoza Ricardino, Universidade Federal do Cariri, Juazeiro do Norte, Ceará, Brasil

Graduação em Enfermagem pela Faculdade de Medicina Estácio de Juazeiro do Norte (2020). Ex-monitora certificada da disciplina Sistematização do Cuidar 3. Membro certificada dos projetos de extensão: Promoção da Saúde da Pessoa Idosa em Instituições de Longa Permanência e Mamães de Primeira Viagem. Linhas de pesquisa relacionadas aos eixos: saúde da família, saúde do adulto e do idoso, enfermagem cirúrgica, educação em saúde, transplantes, saúde mental, enfermagem obstétrica e neonatologia.

Ronny Batista de Sousa, Universidade Federal da Bahia, Salvador, Bahia, Brasil

Doutorando pelo Programa de Pós-Graduação em Saúde Coletiva (PPGSC) do Instituto Multidisciplinar em Saúde da Universidade Federal da Bahia (IMS/UFBA). Com Período Sanduiche no Instituto de Higiene e Medicina Tropical (IHMT) da Universidade Nova de Lisboa, em Lisboa- Portugal (10/2025 - 03/2026). Mestre em Ciências e Saúde pela Universidade Federal do Piauí- UFPI. Especialista em Promoção da Saúde pela Universidade Federal do Cariri- UFCA. Especialista em Micropolítica da Gestão e do Trabalho na Saúde na Universidade Federal Fluminense- UFF. Especialista em Informática na Saúde na Universidade Federal do Rio Grande do Norte- UFRN. Especialista em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo- IFES. Especialista em Tutoria a Distancia pela Universidade Federal do Mato Grosso do Sul - UFMS. Graduado em Bacharelado em Serviço Social Pela Faculdade Evangélica do Piauí- FAEPI. Graduado em Bacharelado em Educação Física pelo Centro universitário UniFatecie.

Laura Hévila Inocêncio Leite, Universidade Federal do Cariri, Juazeiro do Norte, Ceará, Brasil

Professora adjunta do curso de Biologia do Instituto de Formação de Educadores na Universidade Federal do Cariri. Graduação em Biologia pela Universidade Regional do Cariri, Bolsista de Iniciação Científica pelo Cnpq no Laboratório de Farmacologia e Química Molecular (LFQM) na URCA, Mestrado em Bioprospecção Molecular pela URCA e Doutorado em Biotecnologia pela Universidade Estadual do Ceará (UECE). Exerceu o cargo de Vice-Reitora e Pró-reitora de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação da Universidade Federal do Cariri (UFCA) entre 2019 e 2023. Foi presidente do Comitê interno de enfrentamento a Covid 19 que foi instituído em 2020 pela Universidade Federal do Cariri.