Educação Permanente na prevenção da violência institucional na Rede de Atenção à Saúde: revisão integrativa

Rauana dos Santos Faustino; Renata Adele de Lima Nunes; Sara Beatriz Feitoza Ricardino; Ronny Batista de Sousa; Laura Hévila Inocêncio Leite

doi:10.5020/18061230.2025.15662

Autores/as

Rauana dos Santos Faustino Universidade Estadual do Ceará, Fortaleza, Ceará, Brasil https://orcid.org/0000-0002-8779-4151
Renata Adele de Lima Nunes Perícia Forense do Estado do Ceará, Fortaleza, Ceará, Brasil https://orcid.org/0000-0002-2031-167X
Sara Beatriz Feitoza Ricardino Universidade Federal do Cariri, Juazeiro do Norte, Ceará, Brasil https://orcid.org/0009-0007-9299-3511
Ronny Batista de Sousa Universidade Federal da Bahia, Salvador, Bahia, Brasil https://orcid.org/0000-0001-8549-4465
Laura Hévila Inocêncio Leite Universidade Federal do Cariri, Juazeiro do Norte, Ceará, Brasil https://orcid.org/0000-0002-2197-4555

DOI:

https://doi.org/10.5020/18061230.2025.15662

Palabras clave:

Educación Continua, Personal de Salud, Violencia laboral

Resumen

Objetivo: Analizar la evidencia científica sobre la importancia de la Educación Permanente en Salud como estrategia para la prevención de la violencia institucional dentro de la Red de Atención a la Salud. Método: Revisión integrativa siguiendo las directrices Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA). La búsqueda se realizó en septiembre de 2024 utilizando los siguientes descriptores: Personal de Salud; Educación Continua; y Violencia en el Trabajo. Inicialmente se identificaron 37 estudios, de los cuales 7 fueron seleccionados para análisis tras la aplicación de los criterios establecidos. Resultados: Se identificaron cuatro categorías: la primera abordó las formas de violencia institucional, tales como negligencia, discriminación y abuso de poder, evidenciando los principales factores que contribuyen a su ocurrencia; la segunda discutió la implementación de la Educación Permanente, destacando su importancia para capacitar a los profesionales de la salud, mejorar la comunicación interprofesional y promover una cultura de seguridad; la tercera se centró en las prácticas de acogida y humanización, mostrando cómo la formación continua puede contribuir a prevenir y reducir casos de violencia institucional; y la cuarta abordó los desafíos institucionales y las condiciones laborales en el sistema de salud. Conclusión: La Educación Permanente se configura como una estrategia esencial para la prevención de la violencia institucional en la Red de Atención a la Salud. No obstante, su eficacia depende de un compromiso institucional continuo con la formación de los profesionales, de la implementación de políticas de seguridad y de la promoción de una cultura organizacional basada en el respeto y el cuidado. El fortalecimiento de las prácticas educativas orientadas a la humanización y al acogimiento resulta fundamental para garantizar un entorno seguro, ético y de calidad, tanto para los usuarios como para los profesionales de la salud.

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Traducciones de este artículo.

Permanent Education in the prevention of institutional violence in the health care network: an integrative review (English)

Biografía del autor/a

Rauana dos Santos Faustino, Universidade Estadual do Ceará, Fortaleza, Ceará, Brasil

Graduação em Enfermagem pela Universidade Regional do Cariri (2020) e mestrado em Cuidados Clínicos em Enfermagem pela Universidade Estadual do Ceará (2022). Atualmente é doutoranda em Cuidados Clínicos em Enfermagem da Universidade Estadual do Ceará.

Renata Adele de Lima Nunes, Perícia Forense do Estado do Ceará, Fortaleza, Ceará, Brasil

Graduação em Medicina pela Universidade Federal do Ceará (2002); mestre em Saúde Coletiva pela Universidade de Fortaleza; título de Especialista em Medicina de Família e Comunidade. Perita médico-legista da Perícia Forense do Ceará. Tutora do programa Médicos pelo Brasil no município de Russas, Ceará; facilitadora do Programa Mais Médicos. Membro da Rede Municipal de Notificação, Atendimento e Proteção às Vítimas de Violência do Município de Russas- Ceará; membro da Comissão de Mortalidade Maternoinfantil do Município de Russas, Ceará.

Sara Beatriz Feitoza Ricardino, Universidade Federal do Cariri, Juazeiro do Norte, Ceará, Brasil

Graduação em Enfermagem pela Faculdade de Medicina Estácio de Juazeiro do Norte (2020). Ex-monitora certificada da disciplina Sistematização do Cuidar 3. Membro certificada dos projetos de extensão: Promoção da Saúde da Pessoa Idosa em Instituições de Longa Permanência e Mamães de Primeira Viagem. Linhas de pesquisa relacionadas aos eixos: saúde da família, saúde do adulto e do idoso, enfermagem cirúrgica, educação em saúde, transplantes, saúde mental, enfermagem obstétrica e neonatologia.

Ronny Batista de Sousa, Universidade Federal da Bahia, Salvador, Bahia, Brasil

Doutorando pelo Programa de Pós-Graduação em Saúde Coletiva (PPGSC) do Instituto Multidisciplinar em Saúde da Universidade Federal da Bahia (IMS/UFBA). Com Período Sanduiche no Instituto de Higiene e Medicina Tropical (IHMT) da Universidade Nova de Lisboa, em Lisboa- Portugal (10/2025 - 03/2026). Mestre em Ciências e Saúde pela Universidade Federal do Piauí- UFPI. Especialista em Promoção da Saúde pela Universidade Federal do Cariri- UFCA. Especialista em Micropolítica da Gestão e do Trabalho na Saúde na Universidade Federal Fluminense- UFF. Especialista em Informática na Saúde na Universidade Federal do Rio Grande do Norte- UFRN. Especialista em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo- IFES. Especialista em Tutoria a Distancia pela Universidade Federal do Mato Grosso do Sul - UFMS. Graduado em Bacharelado em Serviço Social Pela Faculdade Evangélica do Piauí- FAEPI. Graduado em Bacharelado em Educação Física pelo Centro universitário UniFatecie.

Laura Hévila Inocêncio Leite, Universidade Federal do Cariri, Juazeiro do Norte, Ceará, Brasil

Professora adjunta do curso de Biologia do Instituto de Formação de Educadores na Universidade Federal do Cariri. Graduação em Biologia pela Universidade Regional do Cariri, Bolsista de Iniciação Científica pelo Cnpq no Laboratório de Farmacologia e Química Molecular (LFQM) na URCA, Mestrado em Bioprospecção Molecular pela URCA e Doutorado em Biotecnologia pela Universidade Estadual do Ceará (UECE). Exerceu o cargo de Vice-Reitora e Pró-reitora de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação da Universidade Federal do Cariri (UFCA) entre 2019 e 2023. Foi presidente do Comitê interno de enfrentamento a Covid 19 que foi instituído em 2020 pela Universidade Federal do Cariri.