Validación de una cartilla sobre la detección precoz del trastorno del espectro autista
DOI:
https://doi.org/10.5020/18061230.2018.8767Palabras clave:
Trastorno Autístico, Diagnóstico Precoz, Tecnología Educacional.Resumen
Objetivo: Validar una cartilla educativa para profesionales y trabajadores de la Atención Básica que favorezca la detección precoz del niño con autismo. Métodos: Investigación de desarrollo metodológico de abordaje cualitativo, de validación de tecnología. Se realizó en Sobral, ciudad del interior de Ceará, y en la capital Fortaleza, dividiéndose en tres momentos: la construcción de la cartilla educativa, la validación de parte de 13 jueces especialistas y la elaboración de la versión final de la cartilla. La recogida de datos se dio entre julio y agosto de 2015 a través de una ficha de evaluación en la cual los jueces evaluaron e hicieron correcciones y sugerencias sobre la cartilla. Se analizaron los datos por el método de análisis de contenido de Bardin. Resultados: Los jueces apuntaron como adecuados los ítems “contenido”, “ilustraciones”, “apariencia”, “organización” y “motivación” de la cartilla. Se incluyeron las correcciones y las sugerencias en la versión final de la cartilla. Conclusión: La cartilla educativa “Detección precoz del niño con trastorno del espectro autista – TEA” se mostró un material educativo válido y confiable para favorecer el diagnostico precoz del paciente con TEA.Descargas
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