Fidedignidad de un cuestionario de conducta sedentaria de escolares

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5020/18061230.2018.7332

Palabras clave:

Reproductibilidad de los Resultados, Encuestas y Cuestionarios, Estilo de Vida Sedentario, Estudiantes.

Resumen

Objetivo: Evaluar la fidedignidad de un cuestionario de conducta sedentaria. Métodos: Estudio transversal realizado con 1.119 escolares entre 9 y 15 años de edad de siete escuelas públicas de Curitiba, Paraná, Brasil, entre marzo y diciembre de 2015. El cuestionario tiene 13 ítems divididos en cinco aspectos (tiempo en la pantalla, educacional, cultural, social y transporte) en el cual los participantes relatan el tiempo gastado en las actividades sedentarias (las horas y/o los minutos) durante una semana típica. Para el análisis de la fidedignidad del cuestionario se realizaron dos aplicaciones del cuestionario. El coeficiente de Correlación Intraclase evaluó la reproductibilidad, el diagrama de dispersión de Bland Altman evaluó la concordancia entre las dos medidas test-retest y el alpha de Cronbach evaluó la consistencia interna del cuestionario adoptándose el nivel de significancia del 5%. Resultados: El coeficiente de correlación intraclase y el alpha de Cronbach presentaron valores mayores que 0,70, siendo mayores en los días de la semana que en los fines de semana. Las dos aplicaciones del cuestionario presentaron una diferencia media de 228,27 minutos/semana con intervalo de confianza del 95%, entre 175,86 y 280,68. El límite de la concordancia ha variado entre 2.015,33 y 1.558,79 minutos/semana. Conclusión: El cuestionario presentó la fidedignidad satisfactoria y puede ser utilizado para mensurar la conducta sedentaria de escolares entre 9 y 15 años de escuelas públicas.

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Biografía del autor/a

Eliane Denise Araújo Bacil, Universidade Federal do Paraná UNIVERSIDADE POSITIVO

Possui Licenciatura Plena em Educação Física pela Universidade Federal de Pelotas (1999), Especialização em Educação Física na área de Atividade Física e Saúde pela Universidade Federal de Santa Catarina (2001), Mestrado em Saúde Pública na área de Epidemiologia pela Universidade Federal de Santa Catarina (2005) e Doutorado em Educação Física, Área de Atividade Física e Saúde pela Universidade Federal do Paraná (2017). Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em Atividade Física e Saúde, Epidemiologia da Atividade Física, Crescimento e Desenvolvimento e Medidas e Avaliação, atuando principalmente nos seguintes temas: estilo de Vida, maturação biológica, sobrepeso/obesidade, atividade física e comportamento sedentário em crianças e adolescentes escolares.

Thiago Silva Piola, Universidade Federal do Paraná CLARETIANO CENTRO UNIVERSITÁRIO

Possui graduação em Educação Física (licenciatura e bacharelado), Especialização em Fisiologia do Exercício e Mestrado em Educação Física (Atividade Física e Saúde) pela Universidade Federal do Paraná. Atualmente cursando Doutorado em Educação Física (Atividade Física e Saúde) na Universidade Federal do Paraná. Atua como Professor de Educação Física na Secretaria de Educação do Estado do Paraná, Tutor e Coordenador Pedagógico do curso de graduação em Educação Física (licenciatura e bacharelado) no Claretiano Centro Universitário, Polo de Curitiba.

Priscila Iumi Watanabe, Universidade Federal do Paraná

Possui graduação em Educação Física (bacharelado) pela Universidade Federal do Paraná (2013) e Mestrado em Educação Física pela Universidade Federal do Paraná (2016).

Michael Pereira da Silva, Universidade Federal do Paraná CLARETIANO CENTRO UNIVERSITÁRIO

Doutorando no Programa de Pós-graduação em Educação Física da UFPR, Mestre em Educação Física (UFPR), Especialista em Fisiologia do Exercício (UENP - 2008), membro do Centro de Estudos em Atividade Física e Saúde (CEAFS) , do Physical Activity and Health Promotion Lab (Iowa State University) e do Grupo de Pesquisa Educação Física e Saúde (UNIOESTE). Possui experiência na área de Atividade Física e Saúde com ênfase na saúde da criança e do adolescente, medidas de atividade física, avaliação, prescrição de exercícios físicos e metodologia de pesquisa.

Rosimeide Francisco Santos Legnani, Universidade Estadual de Ponta Grossa

Doutorado em Educação Física pela Universidade Federal do Paraná (2015). Mestrado em Educação Física pela Universidade Estadual de Londrina (2009). Especialista em Fisiologia do Exercício pela Universidade Federal do Paraná (2004). Possui graduação em Licenciatura em Educação Física pela Universidade de Passo Fundo/RS (1998) e Faculdades Reunidas de Admin. Ciências Contábeis e Econômicas de Palmas/PR (2000). Membro do Centro de Estudos Atividade Física e Saúde (CEAFS- UFPR). Membro do GEPAFE-tec (UTFPR - Curitiba). A ênfase do trabalho está pautada em Saúde e Qualidade de Vida, atuando principalmente nos seguintes temas: comportamentos de crianças e adolescentes em relação ao estilo de vida e saúde, ritmo e dança, ginástica de academia e atividade física de forma geral.

Wagner de Campos, Universidade Federal do Paraná

Possui licenciatura em Educação Física pela Universidade Estadual de Londrina (1978-1981); Mestrado e Doutorado (1988-1993) e Estágio Pós-Doutoral (2005) na área do Desenvolvimento Motor e Estudos dos Esportes, realizados na Universidade de Pittsburgh, EUA. Professor titular na Universidade Federal do Paraná, atuando com as disciplinas de Desenvolvimento Motor na Graduação e Metodologia da Pesquisa e Atividade Física e Saúde na Pós-Graduação "Stricto-Sensu". Com foco na infância e adolescência, orienta nas seguintes linhas de pesquisa: atividade física e fatores de risco a saúde; atividade física e comportamentos de risco a saúde; correlatos da atividade física e do comportamento sedentário

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Publicado

2018-10-31

Cómo citar

Bacil, E. D. A., Piola, T. S., Watanabe, P. I., da Silva, M. P., Legnani, R. F. S., & Campos, W. de. (2018). Fidedignidad de un cuestionario de conducta sedentaria de escolares. Revista Brasileña En Promoción De La Salud, 31(3). https://doi.org/10.5020/18061230.2018.7332

Número

Vol. 31 Núm. 3 (2018)

Sección

artículos originales

Licencia

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