Estilo de vida de professores universitários: uma estratégia para a promoção da saúde

Resumen

Objetivo: Avaliar o estilo de vida de professores universitários, verificando a existência de associação com fatores sócio-demográficos (sexo, idade, estado civil, classificação socioeconômica) e ocupacionais (tempo e regime de trabalho). Método: Estudo transversal com características descritivas. A amostra foi composta por 76 professores selecionados aleatoriamente, que responderam voluntariamente o instrumento de coleta de informações composto de três partes: dados sócio-demográficos, situação socioeconômica (ANEP) e estilo de vida (FANTASTIC). Utilizou-se a estatística descritiva, o teste de associação de quiquadrado e o teste exato de Fischer, com nível de significância de 5%. Resultados: Dentre os professores entrevistados, 43 (56,6%) eram do sexo feminino e 33 (43,4%) do masculino. A idade média foi de 38,5 ± 10,63 anos. Do total da amostra, 41 (53,95%) possuíam união estável e 43 (56,6%) situavam-se na classe social B. Dos sujeitos entrevistados, 42 (55,26%) apresentaram classificação de estilo de vida “bom” e 34 (44,74%), “excelente”. Houve associação estatística significativa entre a categoria de estilo de vida “excelente” tanto com o sexo feminino (p= 0,027) quanto com o estado civil com união estável (p=0,031). Conclusão: Os professores universitários participantes do estudo apresentaram uma boa avaliação do estilo de vida, a qual estava associada com o sexo feminino e união civil estável.