Percepções de professores sobre trabalho docente e repercussões sobre sua saúde

Thiago Raphael Martins Meira; Jefferson Paixão Cardoso; Alba Benemérita Alves Vilela; Camila Rego Amorim; Saulo Vasconcelos Rocha; Ariane Nepomuceno Andrade; Daíla Santos Freire

doi:10.5020/2595

Autores/as

Thiago Raphael Martins Meira Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
Jefferson Paixão Cardoso Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
Alba Benemérita Alves Vilela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
Camila Rego Amorim Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
Saulo Vasconcelos Rocha Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
Ariane Nepomuceno Andrade Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
Daíla Santos Freire Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

DOI:

https://doi.org/10.5020/2595

Palabras clave:

Docentes, Salud Laboral, Percepción, Salud Pública.

Resumen

Objetivo: Analizar las percepciones de profesores sobre El trabajo docente y las repercusiones en su salud. Métodos: Estudio de naturaleza cualitativa constituido de doce docentes de la red estadual de enseñanza de un municipio de Bahía-BR. La recogida de datos se dio entre los meses de octubre de 2011 y enero de 2012 a través de grupo focal. Para el análisis e interpretación de los datos se utilizó de la Técnica de Análisis de Contenido Del cual surgió tres categorías temáticas: Necesidades de cambio en el ambiente de trabajo; Factores que influyen en la salud del profesor; Consecuencia del trabajo docente en la salud. Resultados: Se observa que los docentes necesitan asistencia en salud y familiar con políticas públicas para la prevención de enfermedades. Los mismos reflejan que el trabajo docente presenta elevada demanda asociada a la asignatura en clase y desvalorización profesional que contribuyen para la aparición de disturbios muscuesqueleticos y emocionales. Múltiplos factores del trabajo y los hábitos de vida hacen repercutir en la salud Del docente cambiando su calidad de vida. Conclusión: El estúdio permitió investigar un escenario docente caracterizado por La elevada demanda de actividad asociado a la sobrecarga física y mental y desvalorización profesional. Es necesario el desarrollo de estrategias de intervención y evaluación de su aplicabilidad para la mejoría de la calidad de vida de profesores. doi:10.5020/18061230.2014.p276

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Biografía del autor/a

Thiago Raphael Martins Meira, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

Núcleo de Estudos em Saúde da População

Jefferson Paixão Cardoso, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

Departamento de Saúde Núcleo de Estudos em Saúde da População

Alba Benemérita Alves Vilela, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

Departamento de Saúde Núcleo de Estudos em Saúde da População

Camila Rego Amorim, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

Departamento de Saúde Núcleo de Estudos em Saúde da População

Saulo Vasconcelos Rocha, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

Departamento de Saúde Núcleo de Estudos em Saúde da População

Ariane Nepomuceno Andrade, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

Núcleo de Estudos em Saúde da População

Daíla Santos Freire, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

Núcleo de Estudos em Saúde da População

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