O potencial da “sala de espera infantil” como estratégia inovadora de educação em saúde

Beatriz Bicalho Saraiva; Marcelli de Souza Vieira; Jéssica Miranda Carvalho; Rafaela Ramos Anacleto da Silva; Maria Clara de Lima Assis; Maria Antônia Santos Henriques da Silveira; Wellerson Honório de Souza; Rayla Amaral Lemos

doi:10.5020/18061230.2025.15487

El potencial de la “sala de espera infantil” como estrategia innovadora de educación en salud

Autores/as

Beatriz Bicalho Saraiva Universidade Federal de Juiz de Fora, Juiz de Fora, Minas Gerais, Brasil https://orcid.org/0009-0001-6824-7435
Marcelli de Souza Vieira Universidade Federal de Juiz de Fora, Juiz de Fora, Minas Gerais, Brasil https://orcid.org/0009-0009-4701-3355
Jéssica Miranda Carvalho Universidade Federal de Juiz de Fora, Juiz de Fora, Minas Gerais, Brasil https://orcid.org/0009-0003-7655-3082
Rafaela Ramos Anacleto da Silva Universidade Federal de Juiz de Fora, Juiz de Fora, Minas Gerais, Brasil https://orcid.org/0009-0003-5615-0980
Maria Clara de Lima Assis Universidade Federal de Juiz de Fora, Juiz de Fora, Minas Gerais, Brasil https://orcid.org/0009-0003-4584-0783
Maria Antônia Santos Henriques da Silveira Universidade Federal de Juiz de Fora, Juiz de Fora, Minas Gerais, Brasil https://orcid.org/0009-0009-6705-1121
Wellerson Honório de Souza Universidade Federal de Juiz de Fora, Juiz de Fora, Minas Gerais, Brasil https://orcid.org/0009-0006-8053-7394
Rayla Amaral Lemos Universidade Federal de Juiz de Fora, Juiz de Fora, Minas Gerais, Brasil https://orcid.org/0000-0003-3090-1806

DOI:

https://doi.org/10.5020/18061230.2025.15487

Palabras clave:

Salas de Espera, Educación en Salud, Desarrollo Infantil, Niños, Atención Primaria de Salud

Resumen

Objetivo: Este estudio tiene como objetivo describir la experiencia de la “sala de espera infantil” en un servicio de atención a la salud infantil de referencia, en un municipio de tamaño medio en Brasil, promovido por un proyecto de extensión. Síntesis de datos: La actividad, realizada entre octubre de 2023 y mayo de 2024, de lunes a viernes, involucró a estudiantes de grado de diversas áreas, quienes llevaron a cabo 160 “salas de espera infantil”, con la participación de cinco a ocho niños y sus respectivos responsables. Se utilizaron estrategias educativas lúdicas e interactivas, abordando temas como vacunación, higiene del sueño y alimentación saludable. El uso de folletos, recursos lúdicos, juguetes y dinámicas interactivas mostró efectos positivos, aunque ciertos desafíos, como el tiempo de espera y la corta edad de los niños, dificultaron la participación en algunos temas. Conclusión: La creación de espacios de espera infantiles en instituciones de salud pública constituye una estrategia para promover la educación en salud sobre el desarrollo infantil y el compromiso familiar, ofreciendo también una valiosa práctica interprofesional para los estudiantes. De este modo, la expansión de estas iniciativas puede fortalecer la promoción del desarrollo infantil.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Traducciones de este artículo.

The Potential of the “children’s waiting room” as an innovative health education strategy (English)

Descargas

PDF/A (Português (Brasil))

Publicado

2025-12-19

Cómo citar

Bicalho Saraiva, B., de Souza Vieira , M., Miranda Carvalho, J., Ramos Anacleto da Silva, R., de Lima Assis, M. C., Santos Henriques da Silveira, M. A., … Amaral Lemos, R. (2025). El potencial de la “sala de espera infantil” como estrategia innovadora de educación en salud. Revista Brasileña En Promoción De La Salud, 38, 1–8. https://doi.org/10.5020/18061230.2025.15487

Descargar cita

Número

Vol. 38 (2025)

Sección

Descrição de Experiências

Licencia

Derechos de autor 2025 Beatriz Bicalho Saraiva, Marcelli de Souza Vieira , Jéssica Miranda Carvalho, Rafaela Ramos Anacleto da Silva, Maria Clara de Lima Assis, Maria Antônia Santos Henriques da Silveira, Wellerson Honório de Souza, Rayla Amaral Lemos

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.

Al publicar en la RBPS, los autores declaran que el trabajo es de su exclusiva autoría y, por lo tanto, asumen la total responsabilidad por su contenido. Junto con el envío del manuscrito, los autores deben presentar la Declaración de Responsabilidad y de Derechos de Autor firmada por todos los autores, así como su contribución individual en la elaboración del mismo, y deberá enviarse en formato PDF. Los autores retienen los derechos de autor de su artículo y aceptan licenciar su trabajo mediante una Licencia Pública Internacional Creative Commons, aceptando así los términos y condiciones de dicha licencia.

CC BY-NC: Esta licencia permite que otros remezclen, adapten y creen a partir del artículo publicado con fines no comerciales, siempre que atribuyan el debido crédito a los creadores de la obra (los autores del artículo).

Enlace de la licencia: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Código legal: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/legalcode