Análise das atividades de educação em saúde realizadas pelas equipes de saúde bucal

Janice Davila Rodrigues Mendes; Cibelly Aliny Siqueira Lima Freitas; Maria Socorro Araújo Dias; Mirna Marques Bezerra; José Jeová Mourão Netto; Daniel Rodrigues Fernandes

doi:10.5020/18061230.2017.p13

Autores

Janice Davila Rodrigues Mendes Universidade Estadual Vale do Acaraú
Cibelly Aliny Siqueira Lima Freitas Universidade Estadual Vale do Acaraú
Maria Socorro Araújo Dias Universidade Estadual Vale do Acaraú
Mirna Marques Bezerra Universidade Federal do Ceará
José Jeová Mourão Netto Hospital Regional Norte
Daniel Rodrigues Fernandes

DOI:

https://doi.org/10.5020/18061230.2017.p13

Palavras-chave:

Educação em Saúde, Estratégia Saúde da Família, Saúde Bucal, Educação em Saúde Bucal.

Resumo

Objetivo: Analisar as atividades de Educação em Saúde realizadas pelas equipes de saúde bucal que estão inseridas na Estratégia Saúde da Família (ESF). Métodos: A pesquisa classificou-se em exploratória e descritiva, com abordagem qualitativa. O referencial teórico de Educação em Saúde utilizado foi a Educação Popular. O estudo foi realizado em Centros de Saúde da Família, Centro de Referência em Assistência Social (CRAS) e escolas no município de Sobral, Ceará, Brasil, entre os meses de novembro de 2013 e janeiro de 2014. Participaram do estudo 17 profissionais das equipes de saúde bucal. Os dados foram coletados por meio de entrevista contendo questões norteadoras e observação simples, sendo processados por meio da Análise do Discurso. Resultados: A concepção de Educação em Saúde referida majoritariamente pelos profissionais relaciona-se com o modelo tradicional. As atividades educativas realizadas não são sistematizadas para todo o município e estão condicionadas a programas ministeriais. A integração entre as equipes de saúde bucal e as equipes de saúde da família, no que diz respeito às atividades para escolares, é um processo ainda em construção, não estando consolidado na ESF. Conclusão: É necessário o desenvolvimento de políticas mais intensivas de formação de profissionais de saúde, que considerem a Educação Popular e o uso de metodologias ativas de ensino como método nas suas formações. Este estudo poderá contribuir para uma reflexão a respeito do tema na prática, podendo, assim, possibilitar a construção de um novo olhar sobre a Educação em Saúde.

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