Calidad de vida de profesoras de la enseñanza básica de la red pública
DOI:
https://doi.org/10.5020/18061230.2015.p191Palabras clave:
Promoción de la Salud, Calidad de Vida, Educación, Docentes.Resumen
Objetivo: Evaluar los aspectos asociados a la calidad de vida (CV) de profesoras de la enseñanza básica de la red pública de Viçosa-MG y su relación con la clase económica. Métodos: Se trata de un estudio descriptivo transversal desarrollado entre marzo y octubre de 2013 con 156 profesoras de la ciudad de Viçosa-MG. Fueron aplicados los cuestionarios World Health Organization Quality of Life/BREF y el Criterio de Clasificación Económica. Se utilizo también un cuestionario sobre el tiempo de actuación y la carga horaria semanal de trabajo. Se utilizó La ANOVA one way con el post hoc de Tukey para la comparación de los dominios de la CV entre las clases económicas. Se adoptó el nivel de significación de p<0,05 para todos los análisis. Resultados: Las participantes presentaron edad media de 43,88 (+ 10,61) años, carga horaria de trabajo semanal de 29,00 (+ 10,35) horas y el tiempo de actuación profesional de 16,17 (+ 8,91) años. La mayoría de las participantes era de la clase econômica B1/B2 con el 60,3%. La puntuación media de la CV general fue de 68,43 (+ 11,69) puntos con mayores valores para los domínios “relaciones sociales” y “físico”. Fue encontrada una reducción de la media del dominio “medio ambiente” respecto la más baja clase económica (p=0,011). Hubo correlación débil y inversa Del dominio “relaciones sociales” y la carga horaria semanal de trabajo (r=-0,16; p=0,031). Conclusión: La CV de la población investigada fue clasificada entre regular y buena, considerándose la escala del protocolo. Hubo asociación solamente entre El dominio “medio ambiente” y la clase económica.Descargas
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