Percepção e utilização da educação em saúde para o uso racional de medicamentos por médicos

Ludmila Soares Antunes Bernardi; Celsilvana Teixeira Gomes; Ana Cácia Arcanjo Rocha; Maria Fernanda Santos Figueiredo; Luís Paulo Souza e Souza; Romerson Brito Messias; João Felício Rodrigues Neto

doi:10.5020/2847

Autores/as

Ludmila Soares Antunes Bernardi Programa de Pós-graduação em Ciências da Saúde da Universidade Estadual de Montes Claros.
Celsilvana Teixeira Gomes Programa de Pós-graduação em Ciências da Saúde da Universidade Estadual de Montes Claros.
Ana Cácia Arcanjo Rocha Programa de Pós-graduação em Ciências da Saúde da Universidade Estadual de Montes Claros.
Maria Fernanda Santos Figueiredo Universidade Estadual de Montes Claros.
Luís Paulo Souza e Souza Universidade Federal de Minas Gerais
Romerson Brito Messias Universidade Estadual de Montes Claros
João Felício Rodrigues Neto Universidade Estadual de Montes Claros

DOI:

https://doi.org/10.5020/2847

Palabras clave:

Educación en Salud, Utilización de Medicamentos, Salud de la Familia, Investigación Cualitativa.

Resumen

Objetivo: Comprender la percepción y utilización de la educación para la salud en El uso racional de medicamentos (URM) por los médicos de la atención primaria en salud. Métodos: Se trató de una investigación cualitativa, descriptiva y exploratoria realizada em 2011 con siete médicos de la Salud de la Familia a través de una entrevista semiestructurada individual. Los datos fueron analizados con la técnica de análisis de contenido, surgiendo tres categorías temáticas y sus subcategorías: la percepción del concepto de uso racional de medicamentos de forma parcial; la percepción del concepto de educación para la salud de forma parcial; la no valoración de la potencialidad de la utilización de la educación para la salud en el uso racional de medicamento. Resultados: Los resultados evidenciaron que la percepción de los médicos está fragmentada y dividida en conceptos relacionados a los profesionales, la enfermedad, los medicamentos, al paciente y la comunidad. Conclusión: La utilización de la educación para la salud por los médicos prioriza el modelo tradicional de La educación en salud favoreciendo la transmisión del conocimiento técnico-científico. 10.5020/18061230.2014.p485

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Biografía del autor/a

Ludmila Soares Antunes Bernardi, Programa de Pós-graduação em Ciências da Saúde da Universidade Estadual de Montes Claros.

Farmacêutica-Bioquímica, Mestre em Ciências da Saúde pela Universidade Estadual de Montes Claros.

Celsilvana Teixeira Gomes, Programa de Pós-graduação em Ciências da Saúde da Universidade Estadual de Montes Claros.

Enfermeira, Mestre em Ciências da Saúde pela Universidade Estadual de Montes Claros.

Ana Cácia Arcanjo Rocha, Programa de Pós-graduação em Ciências da Saúde da Universidade Estadual de Montes Claros.

Enfermeira, Mestre em Ciências da Saúde pela Universidade Estadual de Montes Claros.

Maria Fernanda Santos Figueiredo, Universidade Estadual de Montes Claros.

Enfermeira, Doutoranda em Ciências da Saúde pela Universidade Estadual de Montes Claros.

Luís Paulo Souza e Souza, Universidade Federal de Minas Gerais

Enfermeiro, Mestrando pela Escola de Enfermagem da Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG

Romerson Brito Messias, Universidade Estadual de Montes Claros

Médico, Técnico Universitário do Hospital Universitário Clemente de Faria – HUCF.

João Felício Rodrigues Neto, Universidade Estadual de Montes Claros

Médico, Professor Doutor do Departamento de Clínica Médica da Universidade Estadual de Montes Claros.

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