Educação em saúde: algumas reflexões sobre sua implementação pelas equipes da estratégia saúde da família

Priscila G. Josepetti Santili; Sílvia Franco da Rocha Tonhom; Maria José Sanches Marin

doi:10.5020/18061230.2016.sup.p102

Autores

Priscila G. Josepetti Santili Secretaria Municipal de Saúde de Marília
Sílvia Franco da Rocha Tonhom Faculdade de Medicina de Marília
Maria José Sanches Marin Faculdade de Medicina de Marília

DOI:

https://doi.org/10.5020/18061230.2016.sup.p102

Palavras-chave:

Estratégia Saúde da Família, Educação em Saúde, Exercício Profissional, Relações Profissional-Paciente.

Resumo

Objetivo: Analisar o desenvolvimento da educação em saúde pela equipe multiprofissional da estratégia saúde da família. Métodos: Pesquisa de abordagem qualitativa, com uma coleta de dados por meio de grupo focal realizado com quatro equipes de saúde e um com gestores da saúde do município. Foi utilizada a análise de conteúdo, modalidade temática para analisar o conteúdo dos encontros em grupo. Resultados: Os profissionais reconhecem a importância das atividades de educação em saúde, porém sinalizam algumas fragilidades em atuarem segundo os princípios do Programa devido o foco da assistência ser, ainda, em atendimentos individuais baseados na demanda e o conceito de educação em saúde ainda é limitado. Identificado à realização de algumas atividades de educação em saúde, em cenários diversos e destacam ações intersetoriais. Conclusão: Existe necessidade de investimentos em espaços de reflexão entre os profissionais das equipes e, a educação permanente se mostra como potente ferramenta para possíveis transformações no processo de trabalho em saúde.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Referências

Paim JS. Modelos de atenção a saúde no Brasil. In: Giovanella L, Escorel S, Lobato LVC, Noronha JC, Carvalho AI, organizadores. Políticas e sistema de saúde no Brasil. 2a ed. rev. ampl. Rio de Janeiro (RJ): Fiocruz; 2012; p. 547-73.

Silva Júnior AG, Alves CA. Modelos assistenciais em saúde: desafios e perspectivas. In: Morosini MVGC, Corbo ADA, organizadores. Modelos de atenção e a saúde da família. Rio de Janeiro (RJ): Fiocruz; 2007. p 27-41.

Sucupira AC. A importância do ensino da relação médico-paciente e das habilidades de comunicação na formação do profissional de saúde. Interface Comun Saúde Educ. 2007;11(23):624-7.

Carvalho G. A saúde pública no Brasil. Estud Av. 2013;27(78):7-26.

Marin MJS, Marchioli M, Moracvick MYAD. Fortalezas e fragilidades do atendimento nas Unidades Básicas de Saúde tradicionais e da Estratégia de Saúde da Família pela ótica dos usuários. Texto & Contexto Enferm. 2013;22(3):780-8.

Brasil. Ministério da Saúde. Portaria 1.444, de 28 de dezembro de 2000. Dispõe do incentivo financeiro para reorganização da atenção a saúde bucal por meio do Programa Saúde da Família. Diário Oficial da União, Brasília (DF); 29 dez 2000; Seção 1:85.

Pinheiro PM, Oliveira LC. A contribuição do acolhimento e do vínculo na humanização da prática do cirurgião-dentista no Programa Saúde da Família. Interface Comun Saúde Educ. 2011;15(6):185-98.

Fernandes MCP, Backes VMS. Educação em saúde: perspectivas de uma equipe da Estratégia Saúde da Família sob a óptica de Paulo Freire. Rev Bras Enferm. 2010;63(4):567-73.

Minayo MCS. O desafio da pesquisa social. In: Minayo MCS, organizadora, Deslandes SF, Gomes R. Pesquisa social: teoria, método e criatividade. 32a ed. Petrópolis (RJ): Vozes; 2012. p. 9-29.

Ressel LB, Beck CLC, Gualda DMR, Hoffmann IC, Silva RM, Sehnem GD. O uso do grupo focal em pesquisa qualitativa. Texto & Contexto Enferm. 2008;17(4):779-86.

Santili PGJ, Tonhom, SFR, Marin MJS. Educação em saúde: desafios na sua implementação. In: Atas do 5º Congresso Ibero-Americano em Investigação Qualitativa, 1º International Symposium on Qualitative Research; 12-14 jul 2016; Porto, PT [Internet]. Porto (PT): Ludomedia; 2016. [citado 29 jul 2016]. Disponível em: <http://proceedings.ciaiq.org/index.php/ciaiq2016/article/view/757/744>. Acesso em: 29 jul. 2016.

Minayo MCS. Trabalho de campo: contexto de observação, interação e descoberta. In: Minayo MCS, organizadora, Deslandes SF, Gomes R. Pesquisa social: teoria, método e criatividade. 32a ed. Petrópolis (RJ): Vozes; 2012. p. 61-78

Fertonani HP, Pires DEP, Biff D, Anjos Scherer MD. Modelo assistencial em saúde: conceitos e desafios para a atenção básica brasileira. Ciênc Saúde Coletiva. 2015;20(6):1869-78.

Franco TB, Merhy EE. Programa de Saúde da Família (PSF): contradições de um programa destinado à mudança do modelo tecnoassistencial. In: Merhy EE, Magalhães Júnior HM, Rimoli J, Franco TB, Bueno WS, organizadores. O trabalho em saúde: olhando e experienciando o SUS no cotidiano São Paulo (SP): Hucitec; 2003. p. 55-124.

Roncalli AG. A organização da demanda em serviços públicos de saúde bucal: universalidade, eqüidade e integralidade em saúde bucal coletiva [tese]. Araçatuba (SP): Universidade Estadual Paulista; 2000. 238 p.

Rosolin RAM. A influência da demanda espontânia na (des)caracterização do processo de trabalho na Estratégia Saúde da Família [tese] Botucatu (SP): Universidade Estadual Paulista ; 2014. 111 p.

Feuerwerker L. Modelos tecnoassistenciais, gestão e organização do trabalho em saúde: nada é indiferente no processo de luta para a consolidação do SUS. Interface Comun Saúde Educ. 2005;9(18):489-506.

Buss PM. Uma introdução ao conceito de promoção da saúde. In: Czeresnia D, Freitas CM. Promoção da saúde: conceitos, reflexões, tendências. Rio de Janeiro (RJ): Fiocruz; 2003. p. 19-42.

Chiesa AM, Veríssimo M. A educação em saúde na prática do PSF. Instituto para o Desenvolvimento da Saúde; Universidade de São Paulo; Ministério da Saúde, organizadores. Manual de enfermagem. Brasília (DF): Ministério da Saúde; 2001. p. 34-42.

Brasil. Ministério da Saúde. Política Nacional de Promoção da Saúde. Brasília (DF): Ministério da Saúde; 2006.

Campos GW, Barros RB, Castro AM. Avaliação de Política Nacional de Promoção da Saúde. Ciênc Saúde Coletiva. 2004;9(3):745-9.

Langdon EJ, Wiik FB. Antropologia, saúde e doença: uma introdução ao conceito de cultura aplicado às ciências da saúde. Rev Latinoam Enferm. 2010;18(3):173-81.

Laraia RB. Cultura: um conceito antropológico. Rio de Janeiro (RJ): Zahar; 2001.

Oliveira ATSA, Moreira CT, Machado CA, Vasconcelos Neto JA, Machado MFAS. Crendices e práticas populares: influência na assistência de enfermagem prestada à criança no Programa Saúde da Família. Rev Bras Promoç Saúde. 2012;19(1):11-8.

Oliveira HM, Gonçalves MJF. Educação em saúde: uma experiência transformadora. Rev Bras Enferm. 2004;57(6):761-3.

Sales FMS. Ações de educação em saúde para prevenção e controle da dengue: um estudo em Icaraí, Caucaia, Ceará. Ciênc Saúde Coletiva. 2008;13(1):175-84.

Gomes LB, Merhy EE. A educação popular e o cuidado em saúde: um estudo a partir da obra de Eymard Mourão Vasconcelos. Interface Comun Saúde Educ. 2014;18(Supl 2):1427-40.

Marin MJS, Moracvick MYAD, Rodrigues LCR, Santos SC, Santana FHS, Amorim DMR. Conhecendo os motivos da não adesão às ações educativas em saúde. REME Rev Mineira Enferm. 2013;17(3):505-9.

Camargo-Borges C, Mishima SM. A responsabilidade relacional como ferramenta útil para a participação comunitária na atenção básica. Saúde Soc. 2009;18(1):29-41.