Além dos Criadouros: Educação Permanente e os Agentes de Endemias

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5020/18061230.2026.16295

Palavras-chave:

Educação Permanente, Vigilância em Saúde Pública, Doenças Endêmicas, Residência não Médica

Resumo

Objetivo: Descrever o processo de planejamento e execução de um Plano de Educação Permanente em Saúde para uma equipe de Agentes de Combate às Endemias. Síntese dos dados: Metodologicamente, trata-se de um relato descritivo-analítico em um Programa de Residência Multiprofissional em Saúde, ocorrido em 2023, em uma unidade de vigilância ambiental localizada em um município do estado do Rio Grande do Sul. Para este relato, foram desenvolvidos dois conceitos analíticos — “visão restrita” e “visão ampliada” — para descrever, criticamente, as diferentes abordagens à vigilância em saúde observadas no contexto da residência. Realizaram-se encontros semanais com atividades teóricas e práticas, atividades de diagnósticos e momentos de reflexão coletiva. Com isso, o plano buscou desenvolver uma visão ampliada da vigilância em saúde entre os agentes. Conclusão: Neste estudo, foi possível descrever o processo de planejamento e execução de um Plano de Educação Permanente em Saúde junto a uma equipe de Agentes de Combate às Endemias, evidenciando a importância da organização de espaços coletivos de formação articulados ao cotidiano do trabalho. A construção do plano, ancorada na realidade dos serviços e nas demandas identificadas pelos próprios agentes, possibilitou a problematização dos processos de trabalho, a qualificação das práticas e a compreensão sobre o território e o cuidado em saúde. Ao longo de sua execução, observaram-se contribuições tanto para o fortalecimento da interação ensino-serviço quanto para mudanças na gestão e no modelo de atenção, ainda que de forma processual e situada. Nesse sentido, a Educação Permanente em Saúde mostrou-se como uma estratégia potente para a qualificação dos Agentes de Endemias, ao favorecer a incorporação de práticas mais integradas e coerentes com as necessidades do território.

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Biografia do Autor

Filipe Vincensi Duarte, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil

Sociólogo e Pedagogo, Doutorando em Saúde Coletiva, Mestre em Sociologia e Especialista em Vigilância e Gestão em Saúde. Atua nas áreas de Saúde Coletiva, Educação, Políticas Públicas e Vigilância em Saúde, com ênfase em formação docente, educação permanente em saúde, gestão educacional, metodologias ativas de ensino e análise crítica das políticas sociais. Desenvolve atividades de docência no ensino superior, com experiência em cursos de graduação e formação técnica, atuando nas disciplinas de políticas públicas, planejamento e gestão, saúde urbana, vigilância em saúde e fundamentos da educação. 

Paula Lopes Gomide, Escola de Saúde Pública do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil

Doutora em Promoção da Saúde, pela Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC). Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2007) e Mestra em Saúde Coletiva pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2015). Atua como coordenadora da Ênfase de Vigilância em Saúde, da Residência Integrada em Saúde, da Escola de Saúde Pública do RS. 

Carolina Araujo Londero, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil

Doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Enfermagem na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Mestra em Saúde Coletiva/Sanitarista, pela UFRGS. Bacharel em Enfermagem pela UFN (2022) e licenciada pela UFSM (2024). Pesquisadora do Grupo de Estudos em Promoção da Saúde (GEPS) e do Grupo de pesquisa SAD - Saúde, Ambiente e Desenvolvimento. 

Cristianne Maria Famer Rocha, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil

Doutora e Mestra em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (PPGEDU/UFRGS). É, atualmente, Professora Associada IV da Escola de Enfermagem e de Saúde Coletiva da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (EENFSC/UFRGS). Atua junto ao Curso de Bacharelado em Saúde Coletiva. É Professora Permanente do Programa de Pós-Graduação em Enfermagem (PPGENF/UFRGS), desde 2017, e do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU/UFRGS), desde 2019. É Líder do GEPS - Grupo de Estudos em Promoção da Saúde, cadastrado no Diretório de Grupos de Pesquisa do CNPq. Atualmente, é membro e Vice Presidente da Câmara de Pesquisa (Campesq/UFRGS) e membro do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão (CEPE/UFRGS), mandato 2024-2026. É membro da Comissão de Pós-Graduação (ComPG) do PPGENF/UFRGS. 

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Publicado

2026-08-18

Como Citar

Duarte, F. V., Gomide, P. L., Londero, C. A., & Rocha, C. M. F. (2026). Além dos Criadouros: Educação Permanente e os Agentes de Endemias. Revista Brasileira Em Promoção Da Saúde, 39, 1–11. https://doi.org/10.5020/18061230.2026.16295

Edição

Seção

Descrição de Experiências