Violência no namoro entre adolescentes: uma perspectiva Bioecológica do Desenvolvimento Humano

Thaís Afonso Andrade; Marisa Amorim Sampaio; Véronique Donard; Priscilla Machado Moraes

doi:10.5020/23590777.rs.v25i1.e14147

Autores/as

Thaís Afonso Andrade Universidade Católica de Pernambuco, Recife, Pernambuco, Brasil https://orcid.org/0000-0002-5784-1674
Marisa Amorim Sampaio Universidade Católica de Pernambuco, Recife, Pernambuco, Brasil https://orcid.org/0000-0002-6600-8625
Véronique Donard Universidade Católica de Pernambuco, Recife, Pernambuco, Brasil https://orcid.org/0000-0003-4812-6668
Priscilla Machado Moraes Universidade Evangélica de Góias, Anápolis, Goiás, Brasil https://orcid.org/0000-0001-6673-9623

DOI:

https://doi.org/10.5020/23590777.rs.v25i1.e14147

Palabras clave:

adolescencia, violencia, noviazgo, teoría bioecológica del desarrollo humano

Resumen

La violencia en el noviazgo entre adolescentes es un fenómeno con alta prevalencia y repercusiones en la salud física y mental a lo largo del desarrollo. Este estudio tuvo como objetivo comprender las experiencias de violencia en el noviazgo entre adolescentes, desde la perspectiva bioecológica del desarrollo humano. Se trata de una investigación cualitativa, mediante la Inserción Ecológica, realizada en una organización no gubernamental (ONG) en la ciudad de Recife, Pernambuco (Brasil). Ocho adolescentes, con edades entre 16 y 19 años, participaron en entrevistas semiestructuradas, realizadas individualmente en dos encuentros. Las impresiones y conversaciones informales con los trabajadores de la ONG fueron registradas en un diario de campo. Los datos se analizaron según la técnica de análisis de contenido temático, bajo la Teoría Bioecológica del Desarrollo Humano. Los resultados indican que: los adolescentes fueron víctimas directas y/o indirectas de violencia en microsistemas de desarrollo (familiar, escolar y comunitario); la violencia, en sus manifestaciones psicológica, digital y física, fue frecuente; a pesar de la espontaneidad al verbalizar sobre las tipologías más comunes en el noviazgo, los adolescentes no siempre nombraron este fenómeno como “violencia”, lo que parece reforzar la idea de su naturalización y legitimación, sugiriendo una dificultad en la construcción de relaciones más saludables; la pandemia estuvo asociada al aumento del uso del teléfono móvil con fines escolares; los celos, la inmadurez y la impulsividad fueron marcadores que justificaron y, al mismo tiempo, fueron utilizados en los intentos de resolución de conflictos en el noviazgo. Se recomienda el desarrollo de políticas públicas a través de acciones preventivas y de intervención que consideren las diversas manifestaciones de la violencia en el noviazgo.

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Biografía del autor/a

Thaís Afonso Andrade, Universidade Católica de Pernambuco, Recife, Pernambuco, Brasil

Doutora e Mestre em Psicologia Clínica pela Universidade Católica de Pernambuco (UNICAP). Formação em Terapia Sistêmica de Indivíduo, Casal e Família pelo Hospital das Clínicas/UFPE. Psicológa pela PUC Minas.

Marisa Amorim Sampaio, Universidade Católica de Pernambuco, Recife, Pernambuco, Brasil

Doutora e Mestra em Saúde Materno Infantil pelo Instituto de Medicina Integral Prof. Fernando Figueira (IMIP), em Recife, PE, Brasil, com realização de Programa de Doutorado Sanduíche na Clínica Tavistock, em Londres, Inglaterra, Reino Unido; pós-doutorado em Psicologia Clínica pela Universidade Católica de Pernambuco (UNICAP), em Recife, PE, Brasil; docente permanente da UNICAP (graduação e pós-graduação em Psicologia Clínica), em Recife, PE, Brasil.

Véronique Donard, Universidade Católica de Pernambuco, Recife, Pernambuco, Brasil

Doutora em Psicopatologia Clínica pela Universidade Paris Diderot-Paris 7, em Paris, França; com pós-doutorado em Psicologia Clínica pela Universidade Católica de Pernambuco (UNICAP), em Recife, PE, Brasil. Mestra em Musicologia pela Universidade Paris IV-Sorbonne, em Paris, França. Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica da UNICAP, e Coordenadora da Linha de Pesquisa em Ciberpsicologia e Humanidades Digitais do mesmo PPG, Recife, PE, Brasil.

Priscilla Machado Moraes, Universidade Evangélica de Góias, Anápolis, Goiás, Brasil

Doutora e Mestre em Psicologia Clínica pela Universidade Católica de Pernambuco (UNICAP), Recife, PE, Brasil. Especialista em Saúde Mental pela Faculdade de Ensino Pio Décimo, Aracajú, SE, Brasil. Psicóloga Clínica pela Universidade Tiradentes (UNIT), Aracajú, SE, Brasil. Terapeuta de Família pela Associação de Terapia Familiar de Goiás (ATFAGO). Coordenadora e docente do Curso de Especialização em Psicologia Clínica e da Saúde do Centro Universitário UniEVANGÉLICA, Anápolis, Goiás, Brasil.

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