Intervención psicomotora para el desarrollo infantil: una revisión integrativa
DOI:
https://doi.org/10.5020/18061230.2019.9300Palabras clave:
Desarrollo Infantil, Intervención Precoz (Educación), Discapacidades del Desarrollo.Resumen
Objetivo: Comprender los efectos de la intervención psicomotora frente el retraso del desarrollo neuropsicomotor de niños. Métodos: El presente estudio se trata de una revisión integrativa de la literatura científica. Para la realización de la investigación se buscó artículos en las bases de datos PubMed, PEDro (Physiotherapy Evidence Database), BVS (Biblioteca Virtual en Salud), Portal de Periódicos CAPES y Web of Science en el periodo entre diciembre de 2018 y enero de 2019 y la consulta en el Research gate en el mes de enero de 2019. Resultados: Se han encontrado 867 artículos de los cuales 142 han sido excluidos por el no cumplimiento de los criterios de inclusión. Se han leído 33 artículos completos de los cuales 7 han sido elegidos según los criterios de los cuales se ha observado que la psicomotricidad ha contribuido de manera positiva para el desarrollo del niño. Conclusión: Pese la heterogeneidad de los protocolos adoptados, la contribución de la intervención psicomotora estructurada presenta resultados positivos en el proceso del desarrollo neuropsicomotor en la infancia y es un recurso pasible de utilización para recuperar o prevenir los retrasos del desarrollo infantil.Descargas
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