Educación para la salud sobre vulvovaginitis en mujeres asistidas en un centro de salud de la família
DOI:
https://doi.org/10.5020/2734Palabras clave:
Vulvovaginitis, Examen Ginecológico, Educación en Salud.Resumen
Objetivo: Desarrollar acciones educativas para la construcción del conocimiento sobre las vulvovaginitis, identificando El conocimiento adquirido y el deseo de cambio de actitud después de las acciones. Métodos: Investigación descriptiva y cualitativa realizada en el Centro de Salud de la Familia (CSF) Maria Adeodato en el municipio de Sobral-CE entre marzo y mayo de 2013. Se realizaron 10 acciones educativas sobre vulvovaginitis en mujeres asistidas en el CSF donde se han trabajado distintas temáticas. Cada acción fue estructurada en tres momentos: diagnóstico del conocimiento previo, acción educativa con El contenido a ser trabajado y evaluación después de la intervención. La recogida de las informaciones se dio a través de entrevista semi-estructurada para identificación de las participantes y grupo focal para las fases de diagnóstico y evaluación con SUS contenidos analizados en categorías temáticas. Resultados: Ocho participantes con edad entre 48 y 55 años, escolaridad em el primer año de la educación primaria y educación primaria completa, la mayoría soltera con un mínimo de cinco hijos y que no realizaban el examen ginecológico con frecuencia. Las categorías de análisis fueron: “conocimiento de las mujeres sobre el cuerpo y su higiene íntima”, “prevención y control de vulvovaginitis” y “percepción de las mujeres sobre el examen ginecológico”. Se percibió que las participantes del estudio no conocían la terminología “vulvovaginitis”, así como los sintomas y las formas de transmisión de la enfermedad o sabían poco Del asunto. Conclusión: Después de las acciones educativas, se identificó la adquisición del conocimiento de las participantes y expresiones que sugieren el deseo de cambio. doi: 10.5020/18061230.2014.p513Descargas
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