La influencia de factores sociodemográficos y económicos para la actividad física de estudiantes universitarios
DOI:
https://doi.org/10.5020/18061230.2020.10745Palabras clave:
Estudiantes, Universidades, Ejercicio Físico, Estudios Longitudinales, Factores SocioeconómicosResumen
Objetivo: Estimar la influencia de factores socioeconómicos en la variación del tiempo gasto por estudiantes universitarios en la práctica de actividad física después del primer año académico. Métodos: Estudio cuantitativo y longitudinal realizado entre 2015 y 2016 con 348 universitarios a jornada completa entre 16 y 25 años de la capital Mato Grosso, Brasil. El cambio del tiempo gasto con la práctica de actividad física moderada y vigorosa ha sido evaluada en minutos por semana con la versión corta del IPAQ- International Physical Activity Questionnaire. Las variables independientes fueron el sexo, la edad, la raza/el color de la piel, la clase económica, los compañeros de piso y el campo de estudio. El análisis de regresión multinomial ha sido utilizado para verificar la asociación de la variación del tiempo de actividad física en terciles y las variables independientes. Resultados: El cambio total del tiempo mediano de la actividad física en un año ha sido de -90.0 minutos/semana, los estudiantes con estatus socioeconómico más alto mantuvieron el mismo tiempo de práctica de actividad física mientras aquellos de otras clases socioeconómicas presentaron una reducción en el tiempo de actividad física después del primer año en la universidad. Tras los ajustes, la clase económica más baja (OR=2,85; 95%CI= 1,26-6,43) y el hecho de vivir en casa compartida con estudiantes (OR=2,84; 95%CI= 1,26-6,38) se asoció con la reducción del tiempo gasto con la actividad física. Conclusión: Hubo una reducción del tiempo gasto con la actividad física entre los estudiantes de clases económicas más bajas que vivían en casa compartida después del primer año en la universidad.Descargas
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