Cartographie des tests psychologiques au Brésil: Caractéristiques des instruments approuvés
DOI :
https://doi.org/10.5020/23590777.rs.v25i2.e15911Mots-clés :
tests psychologiques, évaluation psychologique , revue descriptiveRésumé
L’évaluation psychologique constitue un processus complexe et à multiples facettes, qui peut impliquer diverses méthodes et techniques, parmi lesquelles les tests psychologiques, reconnus comme des outils importants dans de nombreux contextes d'exercice professionnel. Cette étude s’est concentrée sur la caractérisation des tests psychologiques approuvés pour un usage professionnel au Brésil, en prenant en compte leur pertinence pour la pratique évaluative dans divers contextes de la psychologie. Malgré les avancées réglementaires promues par le Conseil Fédéral de Psychologie (CFP), les études systématisant de manière globale les caractéristiques des instruments disponibles demeurent rares, entravant l’analyse critique du répertoire en vigueur. Dans le but de combler cette lacune, ce travail présente une analyse descriptive des tests favorables répertoriés dans le Système d’Évaluation des Tests Psychologiques. L’échantillon était composé des 162 instruments classés comme favorables à l’usage professionnel entre décembre 2023 et décembre 2024, sur la base des informations publiques disponibles sur le site officiel du CFP. On a analysé des aspects relatifs aux construits évalués, au public cible, aux formats d’application et de correction, ainsi qu’aux catégories méthodologiques attribuées aux tests. L’analyse était de nature quantitative, avec la tabulation et la catégorisation des données dans un tableur électronique. Les résultats ont montré une prédominance d’instruments conçus pour l'évaluation de la personnalité, l’attention et l’intelligence, avec un accent sur les adultes et les personnes âgées, et une faible représentativité des mesures informatisées ainsi que des construits affectifs, sociaux et contextuels. Ces résultats mettent en évidence la concentration thématique des tests actuellement disponibles et la nécessité d’élargir le répertoire d’évaluation, en tenant compte des demandes émergentes et des avancées technologiques. Il en ressort que la systématisation de ces informations contribue à des réflexions critiques sur la formation, la pratique professionnelle, la recherche et les politiques de régulation de l’évaluation psychologique dans le pays, indiquant des voies pour le développement de nouveaux instruments plus sensibles et diversifiés.
Téléchargements
Références
Ambiel, R. A. M., Campos, M. I., Alves, B. P., & Silva, C. P. (2015). Fundamentos e aplicabilidade dos testes de julgamento situacional no contexto da Psicologia Organizacional. Revista Psicologia Organizações e Trabalho, 15(3), 298-308. https://doi.org/10.17652/rpot/2015.3.529
American Educational Research Association. (2014). Standards for educational and psychological testing. https://www.testingstandards.net/uploads/7/6/6/4/76643089/standards_2014edition.pdf
Bledow, R., & Frese, M. (2009). A situational judgment test of personal initi-ative and its relationship to performance. Personnel Psychology, 62(2), 229-258. https://doi.org/10.1111/j.1744-6570.2009.01137.x
Bornstein, R. F. (2007). Toward a process-based framework for classifying personality tests: Comment on Meyer and Kurtz (2006). Journal of Personality Assessment, 89(2), 202-207. https://doi.org/10.1080/00223890701518776
Bueno, J. M. H., & Peixoto, E. M. (2018). Avaliação psicológica no Brasil e no mundo. Psicologia Ciência e Profissão, 38, 108-121. https://doi.org/10.1590/1982-3703000208878
Cardoso, L. M., & Silva, J. H., Filho. (2018). Satepsi e a qualidade técnica dos testes psicológicos no Brasil. Psicologia: Ciência e Profissão, 38, 40-49. https://www.scielo.br/j/pcp/a/Kdcp5H97skkntdzQTJLHXVz/?format=html&lang=pt
Cunha, C. M., Almeida, O. P., Neto, & Stackfleth, R. (2016). Principais métodos de avaliação psicométrica da validade de instrumentos de medida. Revista de Atenção à Saúde, 14(47), 75-83. https://doi.org/10.13037/ras.vol14n47.3391
Evers, A. (2012). The internationalization of test reviewing: Trends, differences, and results. International Journal of Testing, 12(2), 136–156. https://doi.org/10.1080/15305058.2012.658932
Hutz, C. S. (2015). O que é avaliação psicológica – Métodos, técnicas e testes. In C. S. Hutz, D. R. Bandeira, & C. M. Trentini (Orgs.), Psicometria (pp. 11-21). Artmed.
Lins, M. R. C. (2022). Teste psicológico. In J. C. Borsa, M. R. C. Lins, & H. L. R. S. Rosa (Orgs.), Dicionário de avaliação psicológica (pp. 126 – 129). Vetor.
McDaniel, M. A., & Nguyen, N. T. (2001). Situational judgment tests: A re-view of practice and constructs assessed. International Journal of Selection and Assessment, 9(1/2), 103-113. https://psycnet.apa.org/doi/10.1111/1468-2389.00167
Muniz, M., Cardoso, L. M., Rueda, F. J. M., & Noronha, A. P. P. (2021). Desafios da avaliação psicológica para a prática diante da atuação profissional mediada pela tecnologia de informação. Psico-USF, 26, 9–19. https://doi.org/10.1590/1413-8271202126nesp03
Oliveira, K. S., Campos, C. R., & Peixoto, E. M. (2021). Avaliação de multitraços e por multimétodos em crianças e adolescentes. In M. M. Alves, M. Muniz, D. S. Zanini, & M. N. Baptista (Orgs.), Avaliação psicológica na infância e adolescência (pp. 131-150). Editora Vozes.
Oliveira, K. S., Zaia, P., & Nakano, T. C. (2022). Critérios psicométricos dos processos avaliativos. In D. T. B. Sato (Ed.), Avaliação neuropsicopedagógica clínica (pp. 35-56). Wak Editora.
Oliveira, K. S., & Moreira, G. V. F. (2024). Aplicações da Psicologia positiva para a avalição psicológica. In C. H. Giacomoni, & V. M. Guerra (Orgs.), Psicologia positiva: Introdução e aplicações (pp. 143-159). Vetor.
Pasquali, L. (2011). Técnicas do exame psicológico - TEP: Manual. Vetor
Primi, R. (2010). Avaliação psicológica no Brasil: fundamentos, situação atual e direções para o futuro. Psicologia: Teoria e Pesquisa, 26, 25-35. https://doi.org/10.1590/S0102-37722010000500003
Primi, R. (2018). Avaliação psicológica no século XXI: De onde viemos e para onde vamos. Psicologia: Ciência e Profissão, 38, 87-97. https://doi.org/10.1590/1982-3703000209814
Reppold, C. T., & Noronha, A. P. P. (2018). Impacto dos 15 anos do satepsi na avaliação psicológica brasileira. Psicologia: Ciência e Profissão, 38, 6-15. https://doi.org/10.1590/1982-3703000208638
Reppold, C. T., Serafini, A. J., Ramires, D. A., & Gurgel, L. G. (2017). Análise dos manuais psicológicos aprovados pelo SATEPSI para avaliação de crianças e adolescentes no Brasil. Avaliação Psicológica, 16(1), 19–28. https://www.redalyc.org/pdf/3350/335051347004.pdf
Resolução CFP n° 31, de 15 de dezembro de 2022. (2022, 15 de dezembro). Estabelece diretrizes para a realização de Avaliação Psicológica no exercício profissional da psicóloga e do psicólogo, regulamenta o Sistema de Avaliação de Testes Psicológicos - SATEPSI e revoga a Resolução CFP nº 09/2018. Conselho Federal de Psicologia. https://atosoficiais.com.br/cfp/resolucao-do-exercicio-profissional-n-31-2022-estabelece-diretrizes-para-a-realizacao-de-avaliacao-psicologica-no-exercicio-profissional-da-psicologa-e-do-psicologo-regulamenta-o-sistema-de-avaliacao-de-testes-psicologicos-satepsi-e-revoga-a-resolucao-cfp-no-09-2018
Rueda, F. J. M., & Zanini, D. S. (2018). O que muda com a Resolução CFP n° 09/2018? Psicologia: Ciência e Profissão, 38, 16-27. https://doi.org/10.1590/1982-3703000208893
Serafini, A. J., Budzyn, C. S., & Fonseca, T. L. R. (2017). Tipos de testes: Características e aplicabilidade. In M. R. C. Lins, & J. C. Borsa (Orgs.), Avaliação psicológica: Aspectos teóricos e práticos (pp. 56-75). Vozes.
Wechsler, S. M., Hutz, C. S., & Primi, R. (2019). O desenvolvimento da avaliação psicológica no Brasil: Avanços históricos e desafios. Avaliação Psicológica, 18(2), 121–128. http://dx.doi.org/10.15689/ap.2019.1802.15466.02
Zaia, P., Oliveira, K. S., & Nakano, T. C. (2018). Análise dos processos éticos publicados no Jornal do Conselho Federal de Psicologia. Psicologia: Ciência e Profissão, 38(1), 8-21. https://doi.org/10.1590/1982-3703003532016
Zanini, D. S., Faiad, C., Baptista, M. N., Oliveira, K. L., Oliveira, K. S., Rueda, F. J., Ferrari, H., & Henklain, M. H. O. (2022). O papel do Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica (IBAP) na construção histórica da Psicologia brasileira. In F. Degani-Carneiro, T. H. Lima, S. S. Fukusima, & A. V. B. Bastos (Eds.), Entidades nacionais da psicologia brasileira: O FENPB e suas histórias (pp. 116-127). Conselho Federal de Psicologia.
Zanini, D. S., Oliveira, K. S., Oliveira, K. L., & Henklain, M. H. O. (2022). Desafios da avaliação psicológica no Brasil: Nova realidade, velhas questões. Avaliação Psicológica, 21(4), 407-417. https://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1677-04712022000400005&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt
Téléchargements
Publié-e
Comment citer
Numéro
Rubrique
Licence
© Karina da Silva Oliveira, Felipe Bigoto Costa, Júlia de Mello Pimenta 2025
Cette œuvre est sous licence Creative Commons Attribution - Pas d'Utilisation Commerciale 4.0 International.
Para autores: Cada manuscrito deverá ser acompanhado de uma “Carta de submissão” assinada, onde os autores deverão declarar que o trabalho é original e inédito, se responsabilizarão pelos aspectos éticos do trabalho, assim como por sua autoria, assegurando que o material não está tramitando ou foi enviado a outro periódico ou qualquer outro tipo de publicação.
Quando da aprovação do texto, os autores mantêm os direitos autorais do trabalho e concedem à Revista Subjetividades o direito de primeira publicação do trabalho sob uma licença Creative Commons de Atribuição (CC BY NC), a qual permite que o trabalho seja compartilhado e adaptado com o reconhecimento da autoria e publicação inicial na Revista Subjetividades.
Os autores têm a possibilidade de firmar acordos contratuais adicionais e separados para a distribuição não exclusiva da versão publicada na Revista Subjetividades (por exemplo, publicá-la em um repositório institucional ou publicá-la em um livro), com o reconhecimento de sua publicação inicial na Revista Subjetividades.
Os autores concedem, ainda, à Revista Subjetividades uma licença não exclusiva para usar o trabalho da seguinte maneira: (1) vender e/ou distribuir o trabalho em cópias impressas ou em formato eletrônico; (2) distribuir partes ou o trabalho como um todo com o objetivo de promover a revista por meio da internet e outras mídias digitais e; (3) gravar e reproduzir o trabalho em qualquer formato, incluindo mídia digital.
Para leitores: Todo o conteúdo da Revista Subjetividades está registrado sob uma licença Creative Commons Atribuição (CC BY NC) que permite compartilhar (copiar e redistribuir o material em qualquer suporte ou formato) e adaptar (remixar, transformar e criar a partir do material para qualquer fim) seu conteúdo, desde que seja reconhecida a autoria do trabalho e que esse foi originalmente publicado na Revista Subjetividades.
