Travailler les transitions en famille accueillant d'enfants: Un rapport d’expérience
DOI :
https://doi.org/10.5020/23590777.rs.v25iEsp.e15084Mots-clés :
accueil familial, histoire de vie, enfant, intervention psychosociale, liens affectifsRésumé
L'accueil familial est une mesure de protection prévue dans le Statut de l'Enfant et de l'Adolescent visant à garantir la protection des enfants et des adolescents éloignés de leur famille d'origine. Cet article présente un récit d'expérience d'une intervention psychosociale réalisée dans le cadre d'un Service d'Accueil en Famille d'Accueil (FA), situé dans le sud du Brésil. L'intervention avait pour objectifs : (1) de promouvoir la récupération et la valorisation de l'histoire de vie des enfants accueillis, en tant qu'axe structurant de leur identité ; (2) d'élargir la communication et la compréhension mutuelle entre les adultes impliqués dans leur parcours ; et (3) de favoriser le renforcement des liens avec la famille d'origine ou l'élaboration émotionnelle de la séparation de la famille d'accueil. La méthodologie adoptée s'est basée sur la construction d’un « album de vie » avec chaque enfant, inspiré du programme « Faire Mon Histoire », dans le but d’enregistrer les expériences antérieures et postérieures à la mesure d’accueil. L’intervention s’est déroulée en deux moments distincts, constituant un seul processus continu de travail psychosocial : le premier a impliqué la participation d’une famille d’origine (mère, père et trois enfants), tandis que le second a inclus un enfant accueilli et sa famille d’accueil. Dans les deux cas, l’intervention a duré quatre mois, avec des rencontres hebdomadaires. Les résultats ont montré que la construction des albums de vie et la tenue des rencontres ont favorisé le renforcement des liens affectifs entre les participants, l’amélioration de l’expression des sentiments et des pensées liés à l’expérience de l’accueil, ainsi que la création de registres symboliques significatifs. Il ressort de cette expérience que le travail avec les histoires de vie dans le contexte de l’accueil familial contribue aux processus de réintégration familiale et à la gestion des transitions impliquées dans cette mesure de protection. Il est également souligné le rôle fondamental d’une écoute qualifiée dans l’accompagnement technique des enfants et des familles en situation de vulnérabilité sociale.
Téléchargements
Références
Amorós, P., & Palacios, J. (2004). Acogimiento familiar. Alianza Editorial.
Ainsworth, M., Blehar, M. C., Waters, E., & Wall, S. (1978). Patterns of attachment: A psychological study of the strange situation. Lawrence Erlbaum.
Bowlby, J. (1985). Apego e Perda (Vol. 3). Martins Fontes. (Trabalho original publicado em 1980)
Cantwell, N., Davidson, J., Elsley, S., Milligan, I., & Quinn, N. (2013). Moving Forward: Implementing the United Nations Guidelines for the Alternative Care of Children. Centre for Excellence for Looked After Children in Scotland (CELCIS). https://pureportal.strath.ac.uk/en/publications/moving-forward-implementing-the-guidelines-for-the-alternative-ca
Cardoso, A. V. M. (2017). Serviço de Acolhimento Institucional Infanto-Juvenil e Trabalho do Assistente Social [Apresentação de trabalho]. VIII Jornada Internacional Políticas Públicas, Universidade Federal do Maranhão, São Luís, MA, Brasil. https://www.joinpp.ufma.br/jornadas/joinpp2017/pdfs/eixo14/servicodeacolhimentoinstitucionalinfantojuveniletrabalhodoassistentesocial.pdf
Carvalho, J. M., Delgado, P., Montserrat, C., Llosada-Gistau, J., & Casas, F. (2021). Subjective well-being of children in care: Comparison between Portugal and Catalonia. Child and Adolescent Social Work Journal, 38, 81-90.
Cassarino-Perez, L., & dos Anjos, C. (2023). Da implantação à execução de serviços de acolhimento em família acolhedora: principais entraves enfrentados por gestores e técnicos e como superá-los. In J. Valente, L. Cassarino-Perez, & A. Pinheiro (Orgs.), Família acolhedora: Teoria, pesquisa e prática. Editora Juruá.
Chartier, S., & Blavier, A. (2023). Are children in foster care in better psychological health than children in institutions? What factors influence the outcome? Child & Family Social Work, 28(1), 25-36. https://doi.org/10.1111/cfs.12938
Cook-Cottone, C., & Beck, M. (2007). A model for life-story work: Facilitating the construction of personal narrative for foster children. Child and Adolescent Mental Health, 4, 193-195.
Cronemberger, I. H. G. M., & Teixeira, S. M. (2018). Trabalho Social com Famílias nos Serviços de Acolhimento Institucional infanto-juvenil. Revista Argum., 10(1), 276-292. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/6545994.pdf
Davidson, J. C., Milligan, I., Quinn, N., Cantwell, N., & Elsley, S. (2017). Developing family-based care: complexities in implementing the UN Guidelines for the Alternative Care of Children. European Journal of Social Work, 20(5), 754-769. https://doi.org/10.1080/13691457.2016.1255591
Delgado, P., Carvalho, J. M., Montserrat, C., & Llosada-Gistau, J. (2020). The subjective well-being of Portuguese children in foster care, residential care and children living with their families: Challenges and implications for a child care system still focused on institutionalization. Child Indicators Research, 13(1), 67-84.
Freitas, M. D. F. Q. D. (1998). Inserção na comunidade e análise de necessidades: reflexões sobre a prática do psicólogo. Psicologia: Reflexão e Crítica, 11(1), 175-189.
Gil, M. D., & Molero, R. (2010). Acogimiento en familia extensa y educadora: Un análisis comparativo. International Journal of Developmental and Educational Psychology, 1(2), 179-188.
Humphreys, K. L., King, L. S., Guyon-Harris, K. L., Sheridan, M. A., McLaughlin, K. A., Radulescu, A., Nelson, C. A., Fox, N. A., & Zeanah, C. H. (2022). Foster care leads to sustained cognitive gains following severe early deprivation. Proceedings of the National Academy of Sciences, 119(38), 1-8. https://doi.org/10.1073/pnas.2119318119
Instituto Fazendo História. (2016a). Programa fazendo minha história. https://www.fazendohistoria.org.br/fazendo-minha-historia
Instituto Fazendo História. (2016b). Fazendo minha história: Guia de ação para trabalho em grupo. https://static1.squarespace.com/static/56b10ce8746fb97c2d267b79/t/5cc0b55deef1a1a419f5b704/1556133240564/6_Guia_FMH_grupos_final.pdf
Instituto Fazendo História. (2022). Fazendo minha história: Guia de ação para colaboradores. (4ª ed). https://static1.squarespace.com/static/56b10ce8746fb97c2d267b79/t/62fe7a89251a0d5fbc445938/1660844690894/Guia+FMH+2022+web+%281%29.pdf
Jiménez, J. M., Cabeza, R. M., & Fernández, E. M. (2012). Guía para trabajar la historia de vida con niños y niñas en acogimiento familiar. Observatorio de la Infancia, Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad. https://www.observatoriodelainfancia.es/ficherosoia/documentos/3368_d_guia_para_trabajar.pdf
Lauz, G. V. M., & Borges, J. L. (2013). Concepção de família por parte de crianças em situação de acolhimento institucional e por parte de profissionais. Psicologia: Ciência e Profissão, 33(4), 852-867. https://doi.org/10.1590/S1414-98932013000400007
Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990. (1990). Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras providências. Presidência da República. http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8069.htm
Muñoz, I. M. B., González-Pasarín, L., Matínez, M. D. S., & Rebollo, M. J. F. (2020). Las Visitas: um espacio de desarrollo familiar. Grupo de Investigación sobre Acogimiento Familiar da la Universidad de Málaga. https://www.observatoriodelainfancia.es/ficherosoia/documentos/7303_d_Visitas-Espacio-Desarrollo-Familiar.pdf
Nascimento, D. C., & Soares, A. C. N. (2019). O Trabalho com Famílias no Acolhimento Institucional de Crianças e Adolescentes. Revista Serviço Social & Realidade, 28(2), 37-62. https://periodicos.franca.unesp.br/index.php/SSR/article/view/4113
Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome. (2009). Orientações técnicas: Serviços de acolhimento para crianças e adolescentes (Resolução Conjunta nº 01, de 18 de junho de 2009). Conselho Nacional de Assistência Social; Conselho Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente. https://www.mds.gov.br/webarquivos/publicacao/assistencia_social/Cadernos/orientacoes-tecnicas-servicos-de-alcolhimento.pdf
Palacios, J., & Jiménez, J. M. (2009). Exploring kinship foster care: Protection or risk?. Adoption & Fostering, 33(3), 64-75. https://doi.org/10.1177/030857590903300308
Pinheiro, A., Campelo, A. A., & Valente, J. (2021). Guia de Acolhimento Familiar. Instituto Fazendo História.
Rizzini, I., & Rizzini, I. (2004). A institucionalização de crianças no Brasil: Percurso histórico e desafios do presente. Editora PUC-Rio; Loyola. http://www.editora.puc-rio.br/media/ebook_institucionalizacao_de_criancas_no_brasil.pdf
Romanelli, G. (1997). Famílias de classes populares: Socialização e identidade masculina. Cadernos de Pesquisa, 3(1-2), 25-34.
Sakamoto, L. C., & Amorim, M. I. (2020). Família acolhedora: Uma análise dos sentimentos e enfrentamentos que permeiam a figura materna das famílias acolhedoras de um município do Sul de Santa Catarina [Trabalho de conclusão de curso, Universidade do Sul de Santa Catarina].
Sarriera, J. C. (2014). Análise de necessidades de um grupo ou comunidade: A avaliação como processo. In J. C. Sarriera & E. T. Saforcada (Eds.), Introdução à psicologia comunitária: Bases teóricas e metodológicas (pp. 139-152). Sulina.
Siqueira, A. C., Dell’ Aglio, D. D. (2011). Políticas públicas de garantia do direito à convivência familiar e comunitária. Psicologia & Sociedade, 23(2), 262-271.
Téléchargements
Publié-e
Comment citer
Numéro
Rubrique
Licence
© Jefferson Nunes da Silva, Bruna Palhano Silva, Beatriz Breve Trautwein, Luiza Benévolo Filipak, Luciana Cassarino-Perez 2025

Cette œuvre est sous licence Creative Commons Attribution - Pas d'Utilisation Commerciale 4.0 International.
Para autores: Cada manuscrito deverá ser acompanhado de uma “Carta de submissão” assinada, onde os autores deverão declarar que o trabalho é original e inédito, se responsabilizarão pelos aspectos éticos do trabalho, assim como por sua autoria, assegurando que o material não está tramitando ou foi enviado a outro periódico ou qualquer outro tipo de publicação.
Quando da aprovação do texto, os autores mantêm os direitos autorais do trabalho e concedem à Revista Subjetividades o direito de primeira publicação do trabalho sob uma licença Creative Commons de Atribuição (CC BY NC), a qual permite que o trabalho seja compartilhado e adaptado com o reconhecimento da autoria e publicação inicial na Revista Subjetividades.
Os autores têm a possibilidade de firmar acordos contratuais adicionais e separados para a distribuição não exclusiva da versão publicada na Revista Subjetividades (por exemplo, publicá-la em um repositório institucional ou publicá-la em um livro), com o reconhecimento de sua publicação inicial na Revista Subjetividades.
Os autores concedem, ainda, à Revista Subjetividades uma licença não exclusiva para usar o trabalho da seguinte maneira: (1) vender e/ou distribuir o trabalho em cópias impressas ou em formato eletrônico; (2) distribuir partes ou o trabalho como um todo com o objetivo de promover a revista por meio da internet e outras mídias digitais e; (3) gravar e reproduzir o trabalho em qualquer formato, incluindo mídia digital.
Para leitores: Todo o conteúdo da Revista Subjetividades está registrado sob uma licença Creative Commons Atribuição (CC BY NC) que permite compartilhar (copiar e redistribuir o material em qualquer suporte ou formato) e adaptar (remixar, transformar e criar a partir do material para qualquer fim) seu conteúdo, desde que seja reconhecida a autoria do trabalho e que esse foi originalmente publicado na Revista Subjetividades.














