Coronavirus, acontecimiento, silencio: Escucha psicoanalítica en la clínica-escuela en tiempos de pandemia

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5020/23590777.rs.v24i3.e14664

Palabras clave:

Psicoanálisis, pandemia, clínica-escuela, supervisión

Resumen

Este artículo analiza el impacto de la pandemia de Covid-19 en la vida de las personas durante el inicio de la pandemia, considerando los hallazgos de una investigación en psicoanálisis frente al carácter imprevisible y traumático que este episodio conlleva. De manera específica, movilizaron nuestro análisis las supervisiones con base psicoanalítica, realizadas con académicos-pasantes en una clínica-escuela de psicología, principalmente durante los años 2020 y 2021. Destacó, en estas supervisiones, el silenciamiento sobre los efectos de la pandemia en las atenciones y en los relatos de los alumnos-pasantes, considerando la materialidad de este episodio en la vida de las personas e, incluso, los protocolos implementados. Los análisis se componen de referencias propias o cercanas al psicoanálisis, como Sándor Ferenczi y Jacques Derrida, para abordar las marcas y los silencios constatados en los trabajos con académicos-pasantes, además de escribir nuevas narrativas sobre el factor potencialmente traumático de la pandemia y sus impactos en las formaciones y supervisiones en psicología y psicoanálisis.

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Biografía del autor/a

Gustavo Angeli, Centro Universitário de Brusque, Brusque, Santa Catarina, Brasil

Psicólogo, Doutor em Psicologia pela Universidade Federal de Santa Catarina, Mestre em Psicologia pela Universidade Estadual de Maringá. Docente do curso de Psicologia no Centro Universitário de Brusque – UNIFEBE

Mériti de Souza, Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, Santa Catarina, Brasil

Psicóloga, professora e pesquisadora no Programa de Pós-Graduação em Psicologia na Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis/SC, Brasil. Doutora em Psicologia Clinica na PUCSP. Pós-doutorado na Unesp - Universidade Estadual Paulista; Pós-doutorado no Centro de Estudos Sociais – CES - Universidade de Coimbra.

Pedro Valentim Eccher, Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, Santa Catarina, Brasil

Psicólogo formado pelo Centro Universitário de Brusque, Mestre em Psicologia pela Universidade Federal de Santa Catarina, na área de Psicologia Social e Cultura e na linha de Processos de Subjetivação, Gênero e Diversidades. 

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Publicado

2024-11-29

Cómo citar

Angeli, G., Souza, M. de, & Eccher, P. V. (2024). Coronavirus, acontecimiento, silencio: Escucha psicoanalítica en la clínica-escuela en tiempos de pandemia. Revista Subjetividades, 24(3), 1–11. https://doi.org/10.5020/23590777.rs.v24i3.e14664

Número

Vol. 24 Núm. 3 (2024)

Sección

Relatos de Pesquisa

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