Adolescence and Football at Play: Constructing a Psychoanalytic Device in a Context of Social Vulnerability

Laís Caroline Schröpfer; Jana Gonçalves Zappe; André Oliveira Costa

doi:10.5020/23590777.rs.v25iEsp.e17019

Authors

Laís Caroline Schröpfer Federal University of Santa Maria, Santa Maria, Rio Grande do Sul, Brazil https://orcid.org/0009-0006-7780-7111
Jana Gonçalves Zappe Federal University of Santa Maria, Santa Maria, Rio Grande do Sul, Brazil https://orcid.org/0000-0002-4452-643X
André Oliveira Costa Federal University of Santa Maria, Santa Maria, Rio Grande do Sul, Brazil https://orcid.org/0000-0002-7994-5933

DOI:

https://doi.org/10.5020/23590777.rs.v25iEsp.e17019

Keywords:

adolescence, vulnerability, device, soccer, psychoanalysis

Abstract

This article is grounded in psychoanalytic clinical practice within socially critical contexts and proposes new configurations of listening and intervention in settings marked by vulnerability and abandonment. In such contexts, adolescents may be confronted with the impasses of invisibility, given the need for recognition by the Other in the construction of self-image that characterizes adolescence. To address these impasses, a clinical device was developed with adolescents in a territory of intense social vulnerability, creating a space in which young people could be seen in their singularities. The device was established on a sports court, where football played a central role. This space became the site in which listening to the subjects took place. There, several adolescents shared their stories, anxieties, and desires. The sports court became a stage for conflict as well as for the creation of bonds, demonstrating its potential as a powerful space for the elaboration of adolescents’ anxieties arising from the violence and vulnerabilities of the territory, as well as from the experience of adolescence itself.

Downloads

Download data is not yet available.

Translation

This article is a translation in English of the article: Adolescência e Futebol em Jogo: A Construção de um Dispositivo Psicanalítico em um Território de Vulnerabilidade Social

Author Biographies

Laís Caroline Schröpfer, Federal University of Santa Maria, Santa Maria, Rio Grande do Sul, Brazil

BA in Psychology from Integrated Regional University of the Upper Uruguay and Missions and University for All Program scholarship holder. Specialist in Psychoanalytic Clinical Practice from Franciscan University (UFN). MA in Psychology from the Graduate Program in Psychology at UFSM. Member of the Network of Studies on Development in Childhood, Adolescence, and Youth and of the extension project Psychosocial Intervention Workshops with Adolescents Serving Socioeducational Measures.

Jana Gonçalves Zappe, Federal University of Santa Maria, Santa Maria, Rio Grande do Sul, Brazil

Associate Professor in the Department of Psychology and the Graduate Program in Psychology at UFSM. BA and MA in Psychology from UFSM and PhD in Psychology from Federal University of Rio Grande do Sul (UFRGS). Specialist in Forensic Psychology (Brazilian Federal Council of Psychology) and in Children and Adolescents at Risk (UFN). Coordinator of the Network of Studies on Development in Childhood, Adolescence, and Youth. Member of the Working Group on Youth, Resilience, and Vulnerability of the National Association for Research and Graduate Studies in Psychology.

André Oliveira Costa , Federal University of Santa Maria, Santa Maria, Rio Grande do Sul, Brazil

BA in Psychology from UFRGS (2003) and BA in Philosophy from UFRGS (2011); MA in Philosophy from Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul (2008); PhD in Education from UFRGS (2014), including a doctoral exchange period in Paris at Université Paris VII (Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel fellow). Postdoctoral training in Humanities, Rights, and Other Forms of Legitimacy through the Diversitas Program. Collaborating Professor in the Graduate Program in Psychology at UFSM. Postdoctoral researcher in Psychoanalysis: Clinic and Culture at UFRGS.

References

Abramo, H. W. (1997). Considerações sobre a tematização social da juventude no Brasil. Revista Brasileira de Educação, (5), 25-36.

Benjamin, W. (1991). A Paris do segundo império em Baudelaire. In F. Kothe (Org.), Walter Benjamin: Sociologia (pp. 44-122). Ática.

Bourdieu, P., & Passeron, J.-C. (1975). A reprodução: elementos para uma teoria do sistema de ensino (pp. 15-75). Francisco Alves.

Broide, J. (2015). A construção de dispositivos clínicos. In J. Broide, & E. E. Broide (Eds.), A psicanálise em situações sociais críticas: Metodologia clínica e intervenções (pp. 39-50). Escuta.

Broide, J., & Broide, E. E. (2015). A Psicanálise em situações sociais críticas: Metodologia clínica e intervenções. Escuta.

Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. (2023). (58a ed.). Saraiva.

Corso, D. L., & Corso, M. (2018). Adolescência em cartaz: Filmes e Psicanálise para entendê-la. Artmed Editora.

Freud, S. (2010). Obras completas (Vol. 6, pp. 11–107). Companhia das Letras. (Trabalho original publicado em 1905).

Freud, S. (2013). As pulsões e seus destinos. Autêntica Editora. (Trabalho original publicado em 1915).

Freud, S. (2020). Além do princípio de prazer. Autêntica. (Trabalho original publicado em 1920).

Freud, S. (2021). Lembrar, repetir e perlaborar. In G. Iannini, & P. Heliodoro (Eds.), Obras incompletas de Sigmund Freud: Fundamentos da clínica psicanalítica (pp. 151-164). Autêntica. (Trabalho original publicado em 1914).

Gama, C. A. P., Campos, R. T. O., Ferrer, A. L. (2014). Saúde mental e vulnerabilidade social: A direção do tratamento. Revista Latinoamericana de Psicopatologia Fundamental, 17(1), 69-84. https://doi.org/10.1590/S1415-47142014000100006

Gurski, R., & Strzykalski, S. (2018). A pesquisa em psicanálise e o “catador de restos”: Enlaces metodológicos. Ágora: Estudos em Teoria Psicanalítica, 21(3), 406-415. https://doi.org/10.1590/S1516-14982018003012

Kostulski, C. A., Rodrigues, P. M., Paraboni, P., & Arpini, D. M. (2019). Adolescência, violência e invisibilidade social: Uma revisão crítica a partir da história de Sandro. Revista Sociais & Humanas, 32(3), 161-172. https://doi.org/10.5902/2317175826823

Lacan, J. (1985). O Seminário 11: Os quatro conceitos fundamentais da psicanálise. Jorge Zahar.

Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990. (1990, 13 de julho). Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras providências. Presidência da República. https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8069.htm

Pires, L. P., & Gurski, R. (2020). A construção da escuta-flânerie: uma pesquisa psicanalítica com socioeducadores. Psicologia USP, 31, e180128. https://doi.org/10.1590/0103-6564e180128

Rassial, J.-J. (1997). A passagem do adolescente: Da família ao laço social. Artes e Ofícios.

Rosa, M. D. (1999). O discurso e o ato na produção do laço social: Reflexões sobre a delinquência. [Apresentação de trabalho]. 2° Congresso Iberoamericano de Psicologia, Colégio Oficial de Psicólogos, Madri, Espanha. https://doi.org/10.1590/S0103-65641999000200013

Rosa, M. D. (2022). Sofrimento sociopolítico, silenciamento e a clínica psicanalítica. Psicologia: Ciência e Profissão, 42, 1-10. https://doi.org/10.1590/1982-3703003242179

Rosa, M. D., & Vicentim, M. C. (2012). Os intratáveis e o exílio do adolescente do laço social pelas noções de periculosidade e irrecuperabilidade. In R. Gurski, M. D. Rosa, & M. C. Poli (Eds.), Debates sobre a adolescência contemporânea e o laço social (pp. 39-57). Juruá.

Torossian, S. D. (2003). Contribuições para a clínica psicanalítica com adolescentes usuários de drogas e toxicômanos. Revista da Associação Psicanalítica de Porto Alegre, 24, 61-74. https://appoa.org.br/uploads/arquivos/revistas/revista24-2.pdf

Traverso-Yépez, M. A., & Pinheiro, V. S. (2002). Adolescência, saúde e contexto social: Esclarecendo práticas. Psicologia & Sociedade, 14(2), 133-147. https://doi.org/10.1590/S0102-71822002000200007