Uma leitura de Vygotsky sobre o brincar na aprendizagem e no desenvolvimento infantil

Autores/as

  • Amanda Alencar Machado Rolim Universidade de Fortaleza , Unifor

DOI:

https://doi.org/10.5020/23180714.2008.440

Resumen

Dentre os vários aspectos ligados à infância, elegemos como objeto desta investigação algumas questões presentes no ato de brincar da criança, atividade considerada importante para o desenvolvimento infantil, segundo muitas perspectivas teóricas na Psicologia. Focamos as análises nos conceitos desenvolvidos por Lev S. Vygotsky, percorrendo suas principais contribuições sobre o tema. O presente estudo teve como objetivo analisar a relação do lúdico com o desenvolvimento e a aprendizagem. Tratou-se de pesquisa bibliográfica. Como resultado, foi possível mostrar o quanto o brincar é imprescindível para o desenvolvimento infantil e o quanto fundamenta a aprendizagem por meio de avanços sociais e cognitivos mediados pelo brinquedo. Palavras-chave: Brincar. Desenvolvimento. Aprendizagem.

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Biografía del autor/a

Amanda Alencar Machado Rolim, Universidade de Fortaleza , Unifor

Graduanda do curso de Psicologia da Universidade de Fortaleza-UNIFOR

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Publicado

2009-12-16

Cómo citar

Machado Rolim, A. A. (2009). Uma leitura de Vygotsky sobre o brincar na aprendizagem e no desenvolvimento infantil . Revista De Humanidades (Descontinuada) , 23(2), 176–180. https://doi.org/10.5020/23180714.2008.440

Número

Vol. 23 Núm. 2 (2008)

Sección

Artigos

Licencia

Derechos de autor 2008 Revista de Humanidades

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