Uma leitura de Vygotsky sobre o brincar na aprendizagem e no

Autores

  • Amanda Alencar Machado Rolim

DOI:

https://doi.org/10.5020/23180714.2008.23.2.%25p

Resumo

Dentre os vários aspectos ligados à infância, elegemos como objeto desta investigação algumas questões presentes no ato de brincar da criança, atividade considerada importante para o desenvolvimento infantil, segundo muitas perspectivas teóricas na Psicologia. Focamos as análises nos conceitos desenvolvidos por Lev S. Vygotsky, percorrendo suas principais contribuições sobre o tema. O presente estudo teve como objetivo analisar a relação do lúdico com o desenvolvimento e a aprendizagem. Tratou-se de pesquisa bibliográfica. Como resultado, foi possível mostrar o quanto o brincar é imprescindível para o desenvolvimento infantil e o quanto fundamenta a aprendizagem por meio de avanços sociais e cognitivos mediados pelo brinquedo. Palavras-chave: Brincar. Desenvolvimento. Aprendizagem.

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Biografia do Autor

Amanda Alencar Machado Rolim

Graduanda do curso de Psicologia da Universidade de Fortaleza-UNIFOR

Publicado

2009-12-16

Como Citar

Machado Rolim, A. A. (2009). Uma leitura de Vygotsky sobre o brincar na aprendizagem e no. Revista De Humanidades, 23(2). https://doi.org/10.5020/23180714.2008.23.2.%p

Edição

v. 23 n. 2 (2008)

Seção

Artigos

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