Perception des parents sur l’utilisation du Programme ACT pendant la pandémie de Covid-19
DOI :
https://doi.org/10.5020/23590777.rs.v24i3.e14098Mots-clés :
violence, intervention, formation aux compétences parentales, préventionRésumé
Les programmes d'amélioration des compétences parentales sont utilisés comme stratégie pour prévenir la violence envers les enfants, en aidant les parents à acquérir des connaissances et des méthodes éducatives grâce à une parentalité positive. Le Programme ACT a été développé par l'Association Américaine de Psychologie, pour les parents et les soignants d'enfants âgés de 0 à 8 ans, et vise à renforcer les familles afin d'améliorer leurs compétences parentales. La présente étude qualitative visait à comprendre la perception des parents participants au Programme ACT, réalisé en 2019, concernant l’utilisation des enseignements du programme pendant la pandémie de Covid-19. Des entretiens semi-structurés ont été menés en ligne avec 15 parents ayant participé au Programme ACT en 2021. Les données ont été analysées qualitativement et les résultats ont indiqué que les parents ont employé les stratégies de régulation émotionnelle, de discipline positive et de suivi de l’utilisation des médias électroniques. Les apprentissages sur la qualité, le contenu et le temps que les enfants passent avec les médias électroniques ont été cités comme cruciaux à un moment où le temps passé devant les écrans a augmenté en raison de la pandémie. Sur la base des récits des participants, on considère que le Programme ACT a aidé à la gestion des situations rencontrées lors de la pandémie, puisque les stratégies utilisées par les parents étaient alignées sur les objectifs du programme ACT. Les résultats confirment encore la validité externe du Programme ACT, puisque l'apprentissage s'est maintenu deux ans après l'intervention et dans un environnement naturel. Ainsi, il est nécessaire d’offrir des programmes de prévention de la violence aux parents et aux soignants.
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