Taller de Arte para la Promoción de la Salud Mental de Estudiantes Universitarios
DOI:
https://doi.org/10.5020/23590777.rs.v25iEsp.e15199Palabras clave:
promoción de la salud, salud mental, arte, universidad, asistencia estudiantilResumen
Las políticas brasileñas de inclusión educativa han ampliado el acceso de grupos históricamente marginados a las universidades públicas. No obstante, dicha inserción suele estar acompañada de sufrimiento debido a las persistentes barreras sociales e institucionales. Este trabajo tiene como objetivo describir la experiencia de un taller de arte orientado a la promoción de la salud mental de estudiantes universitarios de la Universidad de Brasília, beneficiarios de la Política Nacional de Asistencia Estudiantil. Participaron diecinueve jóvenes estudiantes de grado, organizados en cuatro grupos con tres a siete integrantes. Se realizaron seis encuentros de una hora y cuarenta minutos de duración. Las actividades artísticas —como collage, pintura, arcilla, teatro, música, fotografía y poesía— fueron utilizadas para abordar temas relacionados con la identidad, la red de apoyo social, las fortalezas y potencialidades, la regulación emocional y las aspiraciones de futuro. Las sesiones fueron conducidas por una dupla de terapeutas en formación, estudiantes de psicología, bajo la supervisión de dos profesionales con experiencia en intervenciones psicoterapéuticas. Los registros de cada sesión fueron conservados y sometidos a análisis temático. Los relatos de los participantes evidenciaron avances en el soporte social, la regulación emocional, el autoconocimiento y la autoestima. Se identificó la aceptabilidad de las técnicas artísticas y del manejo grupal, así como la relevancia cultural de ciertos procedimientos. Se concluye que las actividades artísticas grupales activaron mecanismos emocionales y sociales que favorecieron la salud mental de los estudiantes.
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