Expectativas de futuro de estudiantes de grado y posgrado después de la pandemia de COVID-19
DOI:
https://doi.org/10.5020/23590777.rs.v24i2.e13995Palabras clave:
expectativa futura, estudiantes de pregrado, COVID-19, estudiantes de posgrado, proyecto de vidaResumen
La pandemia de COVID-19 trajo inseguridades e incertidumbres relacionadas al futuro de estudiantes universitarios impactando sus proyectos de vida, especialmente proyectos académicos y profesionales. Fue realizado un estudio exploratorio descriptivo, transversal, a partir de una búsqueda epidemiológica sobre las condiciones de salud mental de una comunidad universitaria durante la pandemia de COVID-19. Este estudio especifico centró en la percepción de estudiantes de grado y posgrado sobre las perspectivas de futuro post pandemia. Fue utilizado un cuestionario adaptado de la Fiocruz, ya usado en estudios previos en este tema, teniendo sido autoaplicado, a partir de la plataforma Google Forms. Fueron analizadas 652 respuestas de estudiantes de grado y posgrado referente a la siguiente cuestión abierta: “Si quiere, escribe sobre cómo están sus expectativas de futuro pospandemia”. Fue utilizada estadística descriptiva simple para los datos sociodemográficos, con la utilización del softwere JAMOVI versión 1.8. Para los datos cualitativos fue utilizado el softwere Interface de R pour les Analyses Multidimensionnelles de Textes et de Questionnaires (IRaMuTeQ) en dos tipos de análisis: Clasificación Jerárquica Descendente (CHD) y Análisis de Similitud. Los resultados obtenidos presentaron cinco clases, relacionados a temas como las expectativas en relación: a) al futuro (pesimismo y optimismo); recuperación de condiciones económicas, personales y sociales; c) regreso a la enseñanza presencial, aspectos relacionados a la ejecución de proyectos y la enseñanza remota; d) contingencias de superación de la pandemia; e) incertidumbres, sentimientos y actitudes con relación a empleo, carrera, renta y perspectivas profesionales. Se puede notar que la pandemia de COVID-19 trajo un escenario de incertidumbre, falta de perspectivas, preocupación con el futuro entre estudiantes universitarios, aumentando las condiciones de vulnerabilidad psicosocial para esta categoría.
Descargas
Citas
Almeida, W. da S. de, Szwarcwald, C. L., Malta, D. C., Barros, M. B. D. A., Souza, P. R. B. de, Jr., Azevedo, L. O., Romero, D., Lima, M. G., Damacena, G. N., Machado, I. E., Gomes, C. S., Pina, , de F., Gracie, R., Werneck, A. O., & Silva, D. R. P. da. (2021). Mudanças nas condições socioeconômicas e de saúde dos brasileiros durante a pandemia de COVID-19. Revista Brasileira de Epidemiologia, 23, 1-14. https://doi.org/10.1590/1980-549720200105
Anjos, E. C., Silva, C. S., Santos, E. S., & Cajé, R. O. (2019). O impacto do isolamento social durante a pandemia do novo coronavírus em universitários e a prática da atenção plena mindfulness para o bem-estar mental. SEMPESq - Semana de Pesquisa do Centro Universitário Tiradentes, (8), 1-3. https://eventos.set.edu.br/al_sempesq/article/view/13944
Anjos, I. C. B., Paula, A. V. M. O. de, Araújo, F. M. da S., Silva, M. A. S. da, Gurgel, M. J. P., & Melo, T. Q. de. (2020, 27 a 31 de julho). Saúde mental e pandemia de COVID-19: Impacto na saúde dos acadêmicos. [Apresentação de trabalho]. 2° Congresso de Saúde Coletiva da UFPR, Curitiba, Paraná, Brasil. https://eventos.ufpr.br/csc/csc20/paper/view/4096
Antonio, M. F., Lima, H. de P., Matos, H. F. de, Brito, A. C. S., Santos, E. G. P. dos, Lopes, S. G. R., Arruda, G. O. de, & Souza, V. S. de. (2021). Grupos virtuais como espaço de expressão para estudantes universitários na pandemia de COVID-19: Relato de experiência. In Soares, S. S. S. (Org.), Gestão de serviços de enfermagem (Cap. 7, pp. 69-75). Atena. http://dx.doi.org/10.22533/at.ed.0532123047
Assis, A. D. de, & Oliveira, A. G. B. de. (2010). Vida universitária e saúde mental: Atendimento às demandas de saúde e saúde mental de estudantes de uma universidade brasileira. Cadernos Brasileiros de Saúde Mental, 2(4-5), 163-182. https://periodicos.ufsc.br/index.php/cbsm/article/view/68464
Barros, M. B. de A., Lima, M. G., Malta, D. C., Szwarcwald, C. L., Azevedo, R. C. S. de, Romero, D., Souza, P. R. B. de, Jr., Azevedo, L. O., Machado, I. E., Damacena, G. N., Werneck, A. de O., Silva, D. R. P. da, Pina, M. de F., & Gracie, R. (2020). Relato de tristeza/depressão, nervosismo/ansiedade e problemas de sono na população adulta brasileira durante a pandemia de COVID-19. Epidemiologia e Serviços de Saúde, 29(4), 1-12. https://doi.org/10.1590/S1679-49742020000400018
Brooks, S. K., Webster, R. K., Smith, L. E., Woodland, L., Wessely, S., Greenberg, N., & Rubin, G. J. (2020). The psychological impact of quarantine and how to reduce it: Rapid review of the evidence. Lancet, 395(10227), 912-920. https://doi.org/10.1016/S0140-6736(20)30460-8
Camargo, B. V., & Justo, A. M. (2013). IRAMUTEQ: Um software gratuito para análise de dados textuais. Temas em Psicologia, 21(2), 513-518. https://dx.doi.org/10.9788/TP2013.2-16
Cao, W., Fang, Z., Hou, G., Han, M., Xu, X., Dong, J., & Zheng, J. (2020). The psychological impact of the COVID-19 epidemic on college students in China. Psychiatry Research, 287,1-5. https://doi.org/10.1016/j.psychres.2020.112934
Castro, F. G., & Ehrlich, I. F. (2016). Introdução à Psicanálise Existencial: Existencialismo, Fenomenologia e Projeto de Ser. Juruá Editora.
Coelho, A P. S., Oliveira, D. S., Fernandes, E. T. B. S., Santos, A. L. de S., Rios, M. O., Fernandes, E. S. F., Novaes, C. P., Pereira, T. B., & Fernandes, T. S. S. (2020). Saúde mental e qualidade do sono entre estudantes universitários em tempos de pandemia da COVID-19: Experiência de um programa de assistência estudantil. Research, Society and Development, 9(9), 1-14. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v9i9.8074
Costa, E. G. da, & Nebel, L. (2018). O quanto vale a dor? Estudo sobre a saúde mental de estudantes de pós-graduação no Brasil. Polis, 17(50), 207-227. http://dx.doi.org/10.4067/S0718-65682018000200207
Crepaldi, M. A., Schmidt, B., Noal, D. da S., Bolze, S. D. A., & Gabarra, L. M. (2020). Terminality, Death and Grief in the COVID-19 Pandemic: Emerging Psychological Demands and Practical Implications. Estud. psicol., 37, 1-12. https://doi.org/10.1590/1982-0275202037e200090
Danzmann, P. S., Silva, A. C. P. da, & Guazina, F. M. N. (2020). Atuação do psicólogo na saúde mental da população diante da pandemia. Journal of Nursing and Health, 10(4), 1-14. https://doi.org/10.15210/jonah.v10I4.18945
Dimenstein, M., Simoni, A. C. R., & Londero, M. F. P. (2020). Encruzilhadas da Democracia e da Saúde Mental em Tempos de Pandemia. Psicologia: Ciência e Profissão, 40, 1-16. https://doi.org/10.1590/1982-3703003242817
Fundação Oswaldo Cruz. (2020, 12 julho). Questionário ConVid: Pesquisa de Comportamentos. https://convid.fiocruz.br/index.php?pag=questionario_adulto
Freire, P. (1997). Pedagogia da Esperança. Paz e Terra.
Gundim, V. A., Encarnação, J. P. da, Santos, F. C., Santos, J. E. dos, Vasconcellos, E. A., & Souza, R. C. de. (2021). Saúde mental de estudantes universitários durante a pandemia de Covid-19. Revista Baiana de Enfermagem, 35, e37293. http://dx.doi.org/10.18471/rbe.v35.37293
Gusso, H. L., Archer, A. B., Luiz, F. B., Sahão, F. T., Luca, G. G. de, Henklain, M. H. O., Panosso, M. G., Kienen, N., Beltramello, O., & Gonçalves, V. M. (2020). Ensino Superior em tempos de pandemia: Diretrizes à gestão universitária. Educação & Sociedade, 41(1), 1-27. https://doi.org/10.1590/ES.238957
Hurtado, D. H. (2012). Projetos de vida e projetos vitais: Um estudo sobre projetos de jovens estudantes em condição de vulnerabilidade social da cidade de São Paulo. [Dissertação de Mestrado, Universidade de São Paulo]. Biblioteca de Teses e Dissertações da USP. https://doi.org/10.11606/D.48.2012.tde-05022013-104615
Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. (2010). Censo Demográfico 2010. https://censo2010.ibge.gov.br/
Lima, R. C. (2020). Distanciamento e isolamento sociais pela Covid-19 no Brasil: Impactos na saúde mental. Physis: Revista de Saúde Coletiva, 30(2), 1-10. https://doi.org/10.1590/S0103-73312020300214
Maia, B. R., & Dias, P. C. (2020). Ansiedade, depressão e estresse em estudantes universitários: O impacto da COVID-19. Estudos de Psicologia, 37, 1-8. https://doi.org/10.1590/1982-0275202037e200067
Malta, D. C., Gomes, C. S., Szwarcwald, C. L., Barros, M. B. de A., Silva, A. G. da, Prates, E. J. S., Machado, I. E., Souza, P. R. B. de S., Jr., Romero, D. E., Lima, M. G., Damacena, G. N., Azevedo, L. O., Pina, M. de F., Werneck, A. O., & Silva, D. R. P. da. (2020). Distanciamento social, sentimento de tristeza e estilos de vida da população brasileira durante a pandemia de COVID-19. Saúde em Debate, 1-22. https://preprints.scielo.org/index.php/scielo/preprint/view/1371/2147
Marin, G. A., Caetano, I. R. de A., Bianchin, J. M., & Cavicchioli, F. L. (2021). Depressão e efeitos da COVID-19 em universitários. InterAmerican Journal of Medicine and Health, 4, 1-9. https://doi.org/10.31005/iajmh.v4i.187
Menezes, J. de A., Botelho, S. S., Silva, R. A. da, Santos, A. C. de H., Leão, D. S. de S., Canales, V. F., Silva, H. L. da, Silva, I. N. F. da, & Santos, B. V. dos. (2020). A contação de histórias no instagram como tecnologia leve em tempos pesados de pandemia. Psicologia & Sociedade, 32, 1-20. https://doi.org/10.1590/1807-0310/2020v32240330
Moretti, S. A., Guedes, M. de L., Neta, & Batista, E. C. (2020). Nossas Vidas em Meio à Pandemia da COVID-19: Incertezas e Medos Sociais. Revista Enfermagem e Saúde Coletiva-REVESC, 5(1), 32-41. http://www.revesc.org/index.php/revesc/article/view/57
Pereira, R. M. da S., Selvati, F. de S., Ramos, K. de S., Teixeira, L. G. F., & Conceição, M. V. da. (2020). Vivência de estudantes universitários em tempos de pandemia do Covid-19. Revista Práxis, 12(1), 47-56. https://doi.org/10.47385/praxis.v12.n1sup.3458
Pereira, M. D., Oliveira, L. C. de, Costa, C. F. T., Bezerra, C. M. de O., Pereira, M. D., Santos, C. K. A. dos, & Dantas, E. H. M. (2020). A pandemia de COVID-19, o isolamento social, consequências na saúde mental e estratégias de enfrentamento: Uma revisão integrativa. Research, Society and Development, 9(7), 1-35. https://doi.org/10.33448/rsd-v9i7.4548
Pinzón, J. H., Sanchez, G. M., Machado, W. de L., & Oliveira, M. Z. de. (2020). Barreiras à Carreira e Saúde Mental de Estudantes de Pós-graduação. Revista Brasileira de Orientação Profissional, 21(2), 189-201. https://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1679-33902020000200007
Oliveira, R. M. de, Prates, M. L. S., Prates, E. J. S., Santos, T. C. C., & Reinaldo, A. M. dos S. (2021). Saúde mental e a covid-19: Intervenções virtuais de educação em saúde para o enfrentamento da pandemia. Expressa Extensão, 26(1), 675-696. https://doi.org/10.15210/ee.v26I1.19686
Sartre, J. P. (1979). Questão de método. Difusão Editorial.
Sartre, J. P. (1997). O Ser e o Nada: Ensaio de Ontologia Fenomenológica. Editora Vozes.
Schneider, D. R. (2011). Sartre e a Psicologia Clínica. UFSC.
Schneider, D. R., Garcia, D., Silva, L. G., Cantele, J., & Cruz, R. (2022). Relatório Técnico sobre a Pesquisa “Estilos de Vida e Saúde Mental da População da UFSC em Tempos de Covid-19. UFSC.
Silva, A. G. da, Miranda, D. M., Diaz, A. P., Teles, A. L. S., Malloy-Diniz, L. F., & Palha, A. P. (2020). Saúde Mental: Por que devemos nos ater a ela em tempos de pandemia. Revista Debates in Psychiatry, 10(2), 1-5. https://d494f813-3c95-463a-898cea1519530871.filesusr.com/ugd/c37608_a876b4f599c3485987f58a81fcf9483a.pdf
Silva, S. M. da, & Rosa, A. R. (2021). O impacto da COVID-19 na saúde mental dos estudantes e o papel das instituições de ensino como fator de promoção e proteção. Revista Prâksis, 2, 189-206. https://doi.org/10.25112/rpr.v2i0.2446
Veber, L. dos S., Rodrigues, J. V., Fagundes, L. B. B., & Amaral, P. L. do. (2020, 26 a 30 de outubro). Saúde mental de estudantes universitários na pandemia de COVID-19. [Apresentação de trabalho]. 16° Mostra de Iniciação Científica, Centro Universitário da Região da Campanha, Bagé, Rio Grande do Sul.
Velho, G. (1997). Individualismo e cultura: Notas para uma antropologia da sociedade contemporânea (2ª ed.). Zahar.
Wang, C., Cheng, Z., Yue, X. G., & McAleer, M. (2020). Risk Management of COVID-19 by Universities in China. Journal Risk and Financial Management, 13(2), 1-6. https://doi.org/10.3390/jrfm13020036
Werneck, G. L., & Carvalho, M. S. (2020). A pandemia de COVID-19 no Brasil: Crônica de uma crise sanitária anunciada. Cad. Saúde Pública, 36(5), 1-4. https://doi.org/10.1590/0102-311X00068820
World Health Organization. (2020). Mental health and psychosocial considerations during the COVID-19 outbreak. https://apps.who.int/iris/bitstream/handle/10665/331490/WHO-2019-nCoV-MentalHealth-2020.1-eng.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2024 Revista Subjetividades
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.
Para autores: Cada manuscrito deverá ser acompanhado de uma “Carta de submissão” assinada, onde os autores deverão declarar que o trabalho é original e inédito, se responsabilizarão pelos aspectos éticos do trabalho, assim como por sua autoria, assegurando que o material não está tramitando ou foi enviado a outro periódico ou qualquer outro tipo de publicação.
Quando da aprovação do texto, os autores mantêm os direitos autorais do trabalho e concedem à Revista Subjetividades o direito de primeira publicação do trabalho sob uma licença Creative Commons de Atribuição (CC-BY), a qual permite que o trabalho seja compartilhado e adaptado com o reconhecimento da autoria e publicação inicial na Revista Subjetividades.
Os autores têm a possibilidade de firmar acordos contratuais adicionais e separados para a distribuição não exclusiva da versão publicada na Revista Subjetividades (por exemplo, publicá-la em um repositório institucional ou publicá-la em um livro), com o reconhecimento de sua publicação inicial na Revista Subjetividades.
Os autores concedem, ainda, à Revista Subjetividades uma licença não exclusiva para usar o trabalho da seguinte maneira: (1) vender e/ou distribuir o trabalho em cópias impressas ou em formato eletrônico; (2) distribuir partes ou o trabalho como um todo com o objetivo de promover a revista por meio da internet e outras mídias digitais e; (3) gravar e reproduzir o trabalho em qualquer formato, incluindo mídia digital.
Para leitores: Todo o conteúdo da Revista Subjetividades está registrado sob uma licença Creative Commons Atribuição (CC-BY) que permite compartilhar (copiar e redistribuir o material em qualquer suporte ou formato) e adaptar (remixar, transformar e criar a partir do material para qualquer fim) seu conteúdo, desde que seja reconhecida a autoria do trabalho e que esse foi originalmente publicado na Revista Subjetividades.
