Father Involvement, Parenting Practices, and Working Hours of Parents of Preschool Children
DOI:
https://doi.org/10.5020/23590777.rs.v23i1.e12753Keywords:
paternity, parent-child relationships, infancy, pre-schoolers, workAbstract
This study aimed to investigate paternal involvement, parenting practices, and working hours of parents of preschool children. A total of 171 fathers residing in southern Brazil participated in this study and answered the Sociodemographic Questionnaire, Father Engagement Questionnaire (QEP), Openness to the World Questionnaire (QOM), and Inventory of Parenting Practices (CRPR). Data were analyzed using descriptive and inferential statistics. There was a positive correlation between working hours and authoritarian parenting practices and a negative correlation between working hours and father involvement, emotional support, and direct and indirect care. Comparisons between groups of parents indicated that those who did not have a paid job were more involved with their children than those who worked long hours. In conclusion, it is highlighted that the fathers' workday affects the involvement with the children and the parental practices used, influencing the exercise of fatherhood in the contemporary scenario.
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