Semantic inadequacy of the vocabulary in school compositions

Authors

  • Solange Maria Morais Teles

DOI:

https://doi.org/10.5020/23180714.2007.22.1.%25p

Abstract

Starting from analysis of students’ of 3rd series of the High School compositions, night shift, of a school of the municipal district of Maracanaú, metropolitan area of Fortaleza, Ceará, the students’ great difficulty was observed in using the lexical item need for the exhibition of their ideas. That denounces a teaching in level phrasal, disabling, the student, of developing his/her linguistic competence for the effective use of the language. Keywords: Vocabulary. Teaching. Jurisdiction linguistics

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Author Biography

Solange Maria Morais Teles

Especialista em Literatura, Mestra em Lingüística e Profª. dos Cursos de Comunicação Social e Letras da Universidade de Fortaleza.

Published

2010-02-09

How to Cite

Morais Teles, S. M. (2010). Semantic inadequacy of the vocabulary in school compositions. Revista De Humanidades (Descontinuada), 22(1). https://doi.org/10.5020/23180714.2007.22.1.%p

Issue

Vol. 22 No. 1 (2007)

Section

Artigos

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