A Educação Inclusiva: buscando caminhos entre limites e possibilidades na Universidade

Autores

  • Célia Maria Onofre Silva Universidade de Fortaleza , Unifor

DOI:

https://doi.org/10.5020/23180714.2006.549

Resumo

O presente artigo discute a Educação Inclusiva na Universidade e reafirma a importância estratégica de ações pedagógicas integradoras no âmbito da sala de aula, tendo como referencial teórico estudos desenvolvidos através de pesquisa bibliográfica. Evidencia o papel profissional do professor no mundo contemporâneo, suas concepções e crenças a respeito do ensino-aprendizagem na perspectiva da diversidade, acessibilidade e inserção social. Reflete também sobre modificações relacionadas ao currículo, práticas pedagógicas e sistemas de avaliação para que se tornem mais inclusivos, com o intuito de fazer com que os alunos portadores de necessidades educacionais especiais se sintam integrados e permaneçam na Universidade. Ressalta a necessidade de uma equipe de apoio coordenadora dos trabalhos em direção à educação inclusiva. Apresenta alguns indicadores na busca de caminhos que possam minimizar os limites e elevar as potencialidades da Universidade como promotora do desenvolvimento humano e profissional. Analisa as contribuições de COLL (2003), MITTLER (2003), COLL; MARCHESI; PALACIOS (2004) no âmbito da educação inclusiva, e ressalta a importância de suas reflexões sobre a necessidade de práticas educativas coerentes com princípios pedagógicos integradores . Palavras-chave: Educação inclusiva. Equipe de apoio. Diversidade. Ensino-aprendizagem.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Célia Maria Onofre Silva, Universidade de Fortaleza , Unifor

Célia Maria Onofre Silva – Doutora em Educação – UFC. Mestre em Educação em Saúde. Especialista em Tecnologia Educacional - UNIFOR. Pedagoga. Professora Titular da Universidade de Fortaleza e Membro da Assessoria Pedagógica do CCH/UNIFOR – Centro de Ciências Humanas da Universidade de Fortaleza.

Downloads

Publicado

2010-01-26

Como Citar

Onofre Silva, C. M. (2010). A Educação Inclusiva: buscando caminhos entre limites e possibilidades na Universidade . Revista De Humanidades (Descontinuada) , 21(1), 11–15. https://doi.org/10.5020/23180714.2006.549

Edição

v. 21 n. 1 (2006)

Seção

Artigos

Licença

Copyright (c) 2006 Revista de Humanidades

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

A Revista de Humanidades tem como política permitir aos autores podem manter os direitos autorais pelo seu trabalho, enquanto repassam direitos de primeira publicação à revista. Em contrapartida, a revista também pode usar a opção de solicitar transferência de direitos autorais, permitindo uso do trabalho para fins não-comerciais, incluindo direito de enviar o trabalho em bases de dados de Acesso Livre. Inclusive, o Creative Commons pode ser consultado para licenças de direito autoral mais flexíveis