Motivações maternas para não oferecer tecnologias aos seus bebês

Bruna Gabriella Pedrotti; Giana Bitencourt Frizzo

doi:10.5020/23590777.rs.v24i2.e13738

Auteurs-es

Bruna Gabriella Pedrotti Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil https://orcid.org/0000-0002-7910-9054
Giana Bitencourt Frizzo Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil https://orcid.org/0000-0001-8106-4441

DOI :

https://doi.org/10.5020/23590777.rs.v24i2.e13738

Mots-clés :

médias numériques, écran, relations mère-enfant, recherche qualitative

Résumé

Nous avons enquêté sur les motivations des mères de bébés jusqu'à 2 ans pour ne pas offrir de technologies pendant les soins, les interactions et les moments de divertissement de leurs enfants, ainsi que sur les conseils reçus des professionnels concernant l'utilisation des écrans. Des entretiens individuels ont été menés avec 8 mères de bébés âgés de 3 à 23 mois, dont 5 étaient des filles. À partir de l'analyse thématique, il a été identifié que les participantes ont associé l'utilisation des écrans aux besoins des adultes plutôt qu'à ceux des bébés et ont indiqué avoir priorisé les activités interactives avec les enfants. Même sans recevoir de conseils de professionnels sur l'utilisation des écrans par les bébés, la recherche de connaissances scientifiques sur le sujet a influencé la décision de certaines mères de ne pas offrir d'écrans à leurs enfants. Les résultats de cette recherche indiquent que ce ne sont pas les directives des professionnels sur l'utilisation des écrans qui ont influencé le choix des participants de se passer de ces technologies, mais leurs caractéristiques personnelles.

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Bibliographies de l'auteur-e

Bruna Gabriella Pedrotti, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil

Psicóloga, Mestre e Doutoranda em Psicologia no Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Giana Bitencourt Frizzo, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil

Professora Associada do Instituto de Psicologia e do Pós-graduação em Psicologia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Possui graduação em Psicologia pela Universidade Federal de Santa Maria (2001), especialização em Psicologia de Casal e Família pelo Instituto da Família de Porto Alegre (2007), mestrado em Psicologia do Desenvolvimento pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2004), doutorado sanduíche na Universidade Autônoma de Barcelona e doutorado em Psicologia pela UFRGS (2008), pós-doutora em Psicologia na Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

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