Psychoanalytic listening and decolonization in rap circles in Quilombo dos Palmares

Jessica Michelle dos Santos Silva; Roselene Ricachenevsky Gurski

doi:10.5020/23590777.rs.v25i3.e17229

Authors

Jessica Michelle dos Santos Silva Federal University of Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brazil https://orcid.org/0000-0001-5064-7679
Roselene Ricachenevsky Gurski Federal University of Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brazil https://orcid.org/0000-0002-7392-1463

DOI:

https://doi.org/10.5020/23590777.rs.v25i3.e17229

Keywords:

juvenile justice, race, psychoanalytic listening, Quilombo dos Palmares

Abstract

This paper is related to a master’s research project that investigated the effects of rap circles, understood as an established clinical-political listening device. These circles were held in the territory of Quilombo dos Palmares with adolescents involved in the juvenile justice system in the state of Alagoas, Brazil. Rap circles in juvenile justice settings are an established device developed through research conducted by the Center for Research in Psychoanalysis, Education, and Culture at Universidade Federal do Rio Grande do Sul (NUPPEC/UFRGS); in the present study, however, the device was characterized by its racialization. We argue that holding the circles within the Quilombo, grounded in an ethical-political position, enabled progress toward the decolonization of psychoanalytic practices in Brazil. From this perspective, we foreground the racializing effect of the device as well as the reclamation of Black culture as a form of intervention and listening to the sociopolitical suffering of Black adolescents in the Brazilian juvenile justice system, thereby fostering a form of aquilombamento.

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Translation

This article is a translation in English of the article: Escuta psicanalítica e decolonização nas rodas de rap no Quilombo dos Palmares

Author Biographies

Jessica Michelle dos Santos Silva, Federal University of Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brazil

Psychologist, psychoanalyst, and researcher. She is a PhD candidate and holds a Master’s degree in Psychoanalysis: Clinic and Culture from the Federal University of Rio Grande do Sul (UFRGS). Her academic and professional career lies at the intersection of psychoanalysis, education, public policy, and clinical practice. She works as a clinical and hospital psychologist and also has experience in Organizational Psychology and People Management. Her practice extends to the field of juvenile justice measures and is consistently grounded in a psychoanalytic framework. During her academic career, she was awarded an undergraduate research scholarship from CNPq in the field of Psychoanalysis and pursued professional development at institutions such as the Alagoas State Council for the Rights of Children and Adolescents (CEDCA-AL) and the Alagoas State Forum for the Prevention and Eradication of Child Labor and Protection of Adolescent Workers (FETIPAT/AL). She is currently a researcher in the Psychoanalysis, Education, Adolescence, and Juvenile Justice research area of the Psychoanalysis, Education, and Culture Research Center (NUPPEC Axis III/UFRGS), which investigates the intersections among psychoanalysis, suffering, and politics.

Roselene Ricachenevsky Gurski, Federal University of Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brazil

Psychologist and psychoanalyst. She holds a Master’s degree in Developmental Psychology from the Federal University of Rio Grande do Sul (UFRGS, 1997) and a PhD in Education from UFRGS (2008). She completed postdoctoral training at the Department of Clinical Psychology at the University of São Paulo (USP) in 2023. She is an Associate Professor in the Department of Psychoanalysis and Psychopathology at the Institute of Psychology, UFRGS, and a permanent faculty member of the Graduate Program in Psychoanalysis: Clinic and Culture at UFRGS. She is also a guest professor in the Clinical Psychology Program at USP.

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