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  PUBLIC "-//NLM//DTD JATS (Z39.96) Journal Publishing DTD v1.1 20151215//EN" "https://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/JATS-journalpublishing1.dtd">
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			<journal-id journal-id-type="publisher-id">subj</journal-id>
			<journal-title-group>
				<journal-title>Revista Subjetividades</journal-title>
				<abbrev-journal-title abbrev-type="publisher">R Subj</abbrev-journal-title>
			</journal-title-group>
			<issn pub-type="epub">2359-0777</issn>
			<publisher>
				<publisher-name>Universidade de Fortaleza</publisher-name>
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			<article-id pub-id-type="doi">10.5020/23590777.rs.v25i1.e14338</article-id>
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				<subj-group subj-group-type="heading">
					<subject>ESTUDOS TEÓRICOS</subject>
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			<title-group>
				<article-title>Fatores influenciadores do comportamento violento a partir do filme <italic>Coringa</italic></article-title>
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					<trans-title>Factores de influencia en el comportamiento violento a partir de la película Guasón</trans-title>
				</trans-title-group>
				<trans-title-group xml:lang="fr">
					<trans-title>Facteurs d’influence du comportement violent dans le film Joker</trans-title>
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				<contrib contrib-type="author">
					<contrib-id contrib-id-type="orcid">0009-0002-6796-0789</contrib-id>
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						<surname>Rufato</surname>
						<given-names>Sheila Salete</given-names>
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					<contrib-id contrib-id-type="orcid">0000-0002-7414-5312</contrib-id>
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						<surname>Hohendorff</surname>
						<given-names>Jean Von</given-names>
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				<institution content-type="original">Graduada em Psicologia pela Atitus Educação de Passo Fundo/Rio Grande do Sul. Psicóloga. Servidora pública.</institution>
				<institution content-type="orgname">Atitus Educação</institution>
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					<city>Passo Fundo</city>
					<state>Rio Grande do Sul</state>
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                <country country="BR">Brazil</country>
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				<institution content-type="original">Psicólogo, Mestre e Doutor em Psicologia. Professor do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Atitus da Educação.</institution>
				<institution content-type="orgname">Atitus da Educação</institution>
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			<author-notes>
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					<label>Endereço para correspondência</label> Sheila Salete Rufato E-mail: <email>rufatosheila@gmail.com</email> Jean Von Hohendorff E-mail: <email>jhohendorff@gmail.com</email>
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			</author-notes>
			<pub-date date-type="pub" publication-format="electronic">
				<day>28</day>
				<month>01</month>
				<year>2026</year>
			</pub-date>
			<pub-date date-type="collection" publication-format="electronic">
				<season>Jan-Apr</season>
				<year>2025</year>
			</pub-date>
			<volume>25</volume>
			<issue>01</issue>
			<elocation-id>e14388</elocation-id>
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				<date date-type="received">
					<day>16</day>
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					<year>2023</year>
				</date>
				<date date-type="accepted">
					<day>17</day>
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					<year>2024</year>
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					<license-p>Este é um artigo publicado em acesso aberto sob uma licença Creative Commons</license-p>
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			<abstract>
				<title>Resumo</title>
				<p>O comportamento violento chama a atenção por estar bastante presente na sociedade, bem como por ser um tema complexo de ser entendido. Assim, este estudo objetivou identificar fatores influenciadores do comportamento violento. Isso foi realizado a partir do filme <italic>Coringa</italic>, do ano de 2019, de acordo com a trajetória de vida do personagem principal. Filmes podem servir como o “espelho da sociedade’’, retratando aspectos da vida real, além de serem consumidos por grande parte da população por seu acesso facilitado. O filme <italic>Coringa</italic> relata uma história de vida com comportamentos violentos desenfreados. A análise desse filme, realizada por meio de uma pesquisa qualitativa documental, possibilitou a coleta de várias cenas. Do resultado, identificaram-se os seguintes fatores influenciadores: violência física na infância e na adultez, negligência física e emocional na infância, acesso à arma de fogo, descaso de profissional da saúde e do poder do Estado, estigma social, desigualdade social e exclusão social. Conclui-se que o comportamento violento não pode ser entendimento por uma causa isolada, podendo ser produzido pelos fatores citados que, por vezes, encontram-se invisíveis para a sociedade. Estes se somam e se interarticulam, possibilitando a ocorrência da violência.</p>
			</abstract>
			<trans-abstract xml:lang="es">
				<title>Resumen</title>
				<p><italic>El comportamiento violento llama la atención por estar bastante presente em la sociedad, y por ser un tema complejo de ser entendido. Así, este estudio tuvo como objetivo identificar factores que influencian del comportamiento violento. Eso fue realizado utilizando la película “Guason”, del año 2019, de acuerdo con la trayectoria de la vida del personaje principal. Películas pueden servir como un “espejo de la sociedad”. Retratando aspectos de la vida real, y son consumidos por gran parte de la población por su fácil acceso. La película “Guason” relata una historia de vida con comportamientos violentos desenfrenados. El análisis de esta película, realizada por medio de una investigación cualitativa documental, hizo posible la colecta de varias escenas. Del resultado, fueron identificados los siguientes factores influenciadores: violencia física en la infancia y en la adultez, negligencia física y emocional en la infancia, acceso al arma de fuego, descaso de los profesionales de salud y del poder del Estado, estigma social, desigualdad social, y exclusión social. Se concluyó que el comportamiento violento no puede ser la comprensión por una causa aislada. Que puede ser producido por los factores ya citados, que a veces se encuentran invisibles por la sociedad. Estos se suman, y se articular interrelacionándose, haciendo posible la existencia de la violencia.</italic></p>
			</trans-abstract>
			<trans-abstract xml:lang="fr">
				<title>Résumé</title>
				<p><italic>Le comportement violent attire l’attention parce qu’il est assez présent dans la société et qu’il s’agit d’un sujet complexe à comprendre. Ainsi, cette étude avait comme objective identifier les facteurs d’influence sur les comportements violents. Cela a été réalisé à partir du film «Joker», de l’année 2019, que suive la trajectoire de vie du personnage principal. Les films peuvent servir de « miroir de la société ». Représentant des aspects de la vie réelle, ils sont consommés par une grande partie de la population en raison de leur accès facile. Le film «Joker» raconte une histoire de vie avec un comportement violent endémique. L’analyse de ce film, réalisée à travers une recherche documentaire qualitative, a permis de recueillir plusieurs scènes. Les résultats montrent les facteurs d’influence qui ont été identifiés : violence physique dans l’enfance et à l’âge adulte, négligence physique et émotionnelle dans l’enfance, accès aux armes à feu, négligence des professionnels de la santé et du pouvoir de l’État, stigmatisation sociale, inégalité sociale et exclusion sociale. Nous concluons que le comportement violent ne peut pas être compris par une cause isolée. Cela peut être produit par les facteurs susmentionnés, qui sont parfois invisibles pour la société. Celles-ci s’additionnent et s’articulent entre eux, rendant possible l’existence de la violence.</italic></p>
			</trans-abstract>
			<kwd-group xml:lang="pt">
				<title>Palavras-chave:</title>
				<kwd>violência</kwd>
				<kwd>direitos humanos</kwd>
				<kwd>vulnerabilidade social</kwd>
			</kwd-group>
			<kwd-group xml:lang="es">
				<title><italic>Palabras clave:</italic></title>
				<kwd>violencia</kwd>
				<kwd>derechos humanos</kwd>
				<kwd>vulnerabilidad social</kwd>
			</kwd-group>
			<kwd-group xml:lang="fr">
				<title>Mots clés:</title>
				<kwd>violence</kwd>
				<kwd>droits de l’homme</kwd>
				<kwd>vulnérabilité sociale</kwd>
			</kwd-group>
			<counts>
				<fig-count count="0"/>
				<table-count count="2"/>
				<equation-count count="0"/>
				<ref-count count="33"/>
			</counts>
		</article-meta>
	</front>
	<body>
		<p>O comportamento violento tem sua origem no período mais primitivo do ser humano, quando era preciso lutar por sobrevivência, prevalecendo a lei dos mais fortes. Era preciso lutar para garantir o alimento, o território e a espécie. Dessa forma, a história da humanidade se deu pela luta por sustento e pelo poder, em guerras e tiranias dos governos. Atualmente, apresenta-se de forma descontrolada em diferentes contextos, atingindo pessoas, famílias, e, em geral, a sociedade (<xref ref-type="bibr" rid="B11">Freitas, 2020</xref>). </p>
		<p>Em uma resolução do ano de 1996, a Organização Mundial da Saúde (OMS) decretou que a violência se tornou um dos principais problemas de saúde pública (<xref ref-type="bibr" rid="B17">Krug et al., 2002</xref>). Em 2019, estima-se que 475.000 pessoas em todo o mundo foram vítimas de homicídio. Globalmente, quase meio milhão de pessoas são assassinadas a cada ano (<xref ref-type="bibr" rid="B30">The Lancet, 2022</xref>).</p>
		<p>O Brasil possui uma taxa de 30,5 homicídios a cada 100 mil pessoas, a segunda maior da América do Sul. O país registrou taxas crescentes nos últimos anos, oscilando de 20 e 26 a cada 100 mil habitantes em 2012, para mais de 30 em 2017. No total, cerca de 1,2 milhão de pessoas perderam a vida por homicídios dolosos no Brasil entre 1991 e 2017 (<xref ref-type="bibr" rid="B31">United Nations Office on Drugs and Crime [UNODC], 2019</xref>).</p>
		<p>Recentemente, a prática da violência no Brasil continuou aumentando. Segundo o Atlas da Violência de 2021, do Fórum Brasileiro de Segurança Pública, entre 2018 e 2019, houve um aumento de 35,2% de números de mortes violentas por causas indeterminadas (<xref ref-type="bibr" rid="B14">Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada [IPEA], 2021</xref>). Diante desse cenário, é importante o estudo das possíveis causas da violência. Assim, buscam-se medidas para sua inibição, promovendo a proteção do indivíduo, do grupo social e do meio que os cerca.</p>
		<p>A Organização Mundial da Saúde define a violência pelo uso intencional da força física ou do poder, real ou em ameaça, contra si mesmo, contra outra pessoa, ou contra uma comunidade ou grupo. Compreende-se que isso possa resultar ou tenha grande possibilidade de resultar em lesão, morte, dano psicológico, deficiência no desenvolvimento ou privação (<xref ref-type="bibr" rid="B17">Krug et al., 2002</xref>).</p>
		<p>Entende-se que não se pode conceber o ser humano a partir de uma única perspectiva, seja ela psicológica, biológica ou social. Da mesma forma, não se pode compreender um comportamento violento por uma única causa (<xref ref-type="bibr" rid="B2">Back, 2021</xref>).</p>
		<p>
			<xref ref-type="bibr" rid="B3">Bandura (1973</xref>) aponta que muitas vezes o ato violento pode ter valor funcional para o usuário. Assim, existe uma propriedade única que geralmente cria condições que favorecem a sua ocorrência. Por um comportamento violento, ou dominância através da força física e verbal, os indivíduos podem obter recursos valiosos. Dentre eles, podem alterar as regras para se adequarem aos seus próprios desejos, obter controle, eliminar condições que afetam negativamente o seu bem-estar e remover barreiras que bloqueiam ou atrasam os seus objetivos. Dessa forma, o que pune a vítima, mesmo que a curto prazo, pode ser considerado como recompensa para o agressor. Este valor utilitário para o usuário da violência contribui fortemente para a prevalência de tal comportamento nas interações da vida cotidiana (<xref ref-type="bibr" rid="B3">Bandura, 1973</xref>).</p>
		<p>Além dos danos descritos anteriormente, a violência pode levar ao estresse que acaba prejudicando o desenvolvimento dos sistemas nervoso e imunológico. Consequentemente, pessoas que foram expostas a cenários agressivos correm um maior risco de problemas de saúde comportamentais, físicos e mentais imediatos e ao longo da vida, incluindo ser vítima e/ou perpetuador de mais violência. Assim, pode-se dizer que a violência é algo evitável, pois não é parte inerente à condição humana (<xref ref-type="bibr" rid="B30">The Lancet, 2022</xref>). Muitas vezes as suas principais origens são ocultadas, e podem estar na trajetória de vida do indivíduo, se já exposto à violência. Assim, entende-se que a causa de um comportamento violento é justamente uma violência já vivenciada por aquele indivíduo. Com isso, uma consequência se torna uma causa, determinando um ciclo interminável.</p>
		<p>
			<xref ref-type="bibr" rid="B3">Bandura (1973</xref>) demonstrou, através de uma pesquisa empírica, o aprendizado por meio da observação. Para isso, utilizaram-se filmes com conteúdo violento para um grupo de crianças. Essas mesmas crianças reproduziram os comportamentos violentos que haviam sido apresentadas no filme. Ainda, foi verificado que crianças que se sentiam recompensadas pelo comportamento, tendiam a reforçá-los, por outro lado, aquelas que não recebiam nenhum reforço, tendiam a extingui-los (<xref ref-type="bibr" rid="B4">Bandura et al., 1961</xref>). Assim, entende-se que o comportamento violento pode ser aprendido por meio da observação e reforçado por meio de recompensas.</p>
		<p>Além dos fatores descritos, é importante pensar no funcionamento da sociedade para com o indivíduo. Um funcionamento que oprime, exclui e desconhece os seus componentes torna-se injusto, e, consequentemente, violento, produzindo, ao mesmo tempo, comportamentos agressivos (<xref ref-type="bibr" rid="B5">Cappi, 2009</xref>).</p>
		<p>Quanto mais o indivíduo estiver integrado socialmente, maior será a aceitação das regras e leis sociais impostas. A probabilidade da ocorrência da violência aumenta na medida em que o indivíduo experimenta o medo da sua desintegração. Isso faz com que a habilidade para controlar diminua. A falta de reconhecimento social pode ser compensada por meio de práticas violentas, o que diminui sentimentos de fraqueza e inutilidade. Assim, tais práticas passam a ser utilizadas como forma de restaurar a justiça, obter respeito e afirmar a identidade (<xref ref-type="bibr" rid="B18">Luquiari, 2013</xref>). </p>
		<p>O comportamento estudado pode ser produzido por uma série de fatores que se somam e resultam em sua ocorrência. No entanto, usando a metáfora do <italic>iceberg</italic>, o que pode ser observado nos discursos de maior repressão penal para agressões criminosas é apenas o que está na superfície - o ato violento em si (<xref ref-type="bibr" rid="B2">Back, 2021</xref>).</p>
		<p>Na televisão, no rádio, e também nos jornais, o que se pode notar é, aparentemente, uma forma de campanha para a culpabilização da violência para determinados grupos na sociedade. No entanto, muitas vezes, esta representa gênero, cor e condição socioeconômica. Por meio de imagens e palavras, esses indivíduos são rotulados e fotografados e não se veem mais como pessoas. Elas se tornam rótulos: favelados, carentes, bandidos, viciados, ladrões, entre outros. Assim, pode-se afirmar que há violências existentes que não contam como um passo necessário para a depuração da sociedade (<xref ref-type="bibr" rid="B25">Sawaia, 2001</xref>).</p>
		<p>Diante do exposto, este estudo teve como objetivo analisar as possíveis causas do comportamento violento, levando em conta múltiplos fatores que podem influenciar essa forma de conduta. A partir dessa análise aprofundada, a identificação dos elementos que contribuem para a manifestação desses comportamentos possibilita o desenvolvimento de estratégias eficazes para prevenir sua reincidência. Dessa forma, promove-se uma abordagem mais assertiva na prevenção da violência em diversos contextos sociais.</p>
		<sec>
			<title>Método</title>
			<sec>
				<title>Delineamento</title>
				<p>Trata-se de uma pesquisa com metodologia qualitativa e documental. É qualitativa, uma vez que utiliza coleta de dados sem medição numérica, e envolve pergunta de pesquisa no processo de interpretação. A partir das práticas interpretativas, pode-se tornar o mundo “visível” por meio de observações, anotações e documentos, na busca de encontrar sentido para um determinado fenômeno (<xref ref-type="bibr" rid="B26">Sampieri et al., 2013</xref>). É documental por apresentar fontes de coleta diversificadas, com possibilidade de documentos de “primeira mão’’. Ou seja, documentos que ainda não receberam tratamento analítico. Entre eles, pode-se citar: cartas pessoais, gravações, diários, boletins, etc. Esses documentos podem estar sendo conservados em arquivos de órgãos públicos e instituições privadas. Há também os documentos de “segunda mão’’, ou seja, aqueles que já passaram por algum tipo de análise, como: relatórios de empresas, relatórios de pesquisas, tabelas estatísticas, etc. A partir desses documentos, poderá ser proporcionado uma melhor visão sobre determinada questão (<xref ref-type="bibr" rid="B12">Gil, 2002</xref>).</p>
				<p>Com isso, entende-se que a utilização da pesquisa qualitativa documental como escolha para este estudo tem a capacidade de proporcionar uma análise aprofundada e interpretativa de documentos já existentes. Como a escolha do documento foi um filme, pode oferecer uma visão contextualizada sobre o fenômeno em questão. Dessa forma, a discussão sobre o tema se torna mais facilitada, bem como a sua compreensão.</p>
			</sec>
		</sec>
		<sec>
			<title>Descrição do filme</title>
			<p>O filme <italic>Coringa</italic>, dirigido por Todd <xref ref-type="bibr" rid="B22">Phillips (2019</xref>), explora a trajetória de Arthur Fleck, um comediante frustrado e isolado que sofre de distúrbios mentais em uma Gotham decadente. Ridicularizado pela sociedade e rejeitado por aqueles ao seu redor, Arthur lida com abusos constantes, desprezo e uma vida marcada pelo fracasso e pela alienação. Sua crescente instabilidade psicológica é catalisada por eventos traumáticos e pela falta de apoio social e médico. A soma desses fatores culmina em uma transformação sombria e violenta, fazendo com que Arthur adote a persona do “Coringa”.</p>
			<p>O comportamento violento de Arthur surge como uma resposta à hostilidade e às injustiças que ele enfrenta. Os atos brutais que ele comete, como os assassinatos no metrô e o homicídio de seu ex-colega de trabalho, representam uma ruptura com suas tentativas de manter uma vida normal. Cada ato de violência não apenas reflete sua deterioração mental, mas também serve como uma crítica social à indiferença e à desigualdade que permeiam a cidade de Gotham. A escalada de sua violência atinge o ápice quando ele assassina o apresentador Murray Franklin em rede nacional, consolidando seu papel como símbolo caótico de uma revolta social.</p>
			<sec>
				<title>Instrumentos</title>
				<p>
					<list list-type="bullet">
						<list-item>
							<p>Grade para obtenção dos dados do filme: Uma grade contendo três colunas. Na primeira coluna, foi inserido o tempo de início e final das cenas selecionadas. Na segunda coluna, a descrição das cenas. Por fim, na terceira coluna, foi coletado o conteúdo das cenas selecionadas. </p>
						</list-item>
						<list-item>
							<p>Grade de análise dos dados: Uma grade contendo duas colunas. Na primeira coluna, foi inserida a descrição das cenas selecionadas. Na segunda coluna, foi identificado o fator como possível influenciador do comportamento violento do personagem, de acordo com o conteúdo da cena selecionada. </p>
						</list-item>
					</list>
				</p>
			</sec>
			<sec>
				<title>Procedimentos de coleta de dados</title>
				<p>O filme foi assistido na íntegra, a fim de que a pesquisadora se familiarize com o conteúdo, com anotações importantes sobre o mesmo. Posteriormente, o filme foi assistido novamente para a coleta de dados (cenas), com a utilização da grade para obtenção dos dados do filme. Pausas frequentes foram feitas para a cena selecionada ser descrita. Em seguida, foi realizada uma revisão dos dados coletados, ou seja, das cenas específicas do filme. Foram coletadas um total de 33 cenas.</p>
			</sec>
			<sec>
				<title>Análise de dados</title>
				<p>De uma coleta de 33 cenas, 10 foram eliminadas. A eliminação das cenas ocorreu por não se encaixarem como um possível fator influenciador do comportamento violento a ser analisado. Além disso, algumas foram descartadas por representarem fatores já encontrados e selecionados em outras cenas, buscando as que contextualizassem o fator indicado o máximo possível. As descrições das cenas do filme foram agrupadas de acordo com a homogeneidade de fatores identificados como possíveis influenciadores do comportamento violento do personagem. Na <xref ref-type="table" rid="t1">Tabela 1</xref>, mostra-se apenas uma cena de cada fator, a fim de ficar mais objetiva e sucinta.</p>
			</sec>
		</sec>
		<sec sec-type="results">
			<title>Resultados</title>
			<p>A partir da análise do filme <italic>Coringa</italic>, do ano de 2019, foi possível identificar possíveis fatores influenciadores do comportamento violento do personagem. São esses: violência física na infância e adultez, negligência física e emocional na infância, acesso à arma de fogo, descaso da profissional de saúde e do poder do Estado, estigma social, desigualdade social e exclusão social.</p>
			<p>
				<table-wrap id="t1">
					<label>Tabela I</label>
					<caption>
						<title><italic>Análise de dados</italic></title>
					</caption>
					<table>
						<colgroup>
							<col/>
							<col/>
						</colgroup>
						<thead>
							<tr>
								<th align="center">Descrição da cena</th>
								<th align="center">Fator identificado como possível influenciador do comportamento violento do personagem</th>
							</tr>
						</thead>
						<tbody>
							<tr>
								<td align="left">01:12:06 - 01:14:53 - Arthur descobre que foi espancado pelo ex-namorado de sua mãe, e que ela ficou inerte a esses acontecimentos. Sua mãe também foi espancada por ele. </td>
								<td align="center">Violência física na infância</td>
							</tr>
							<tr>
								<td align="left">01:32 - 03:39 - Arthur é violentado enquanto estava trabalhando. </td>
								<td align="center">Violência física na adultez</td>
							</tr>
							<tr>
								<td align="left">01:15:02 - 01:15:20 - Arthur descobre que foi encontrado amarrado a um radiador no apartamento imundo de sua mãe. Malnutrido, com múltiplas escoriações pelo corpo, e com trauma severo na cabeça. Na cena, sua mãe diz que não ouvia ele chorar, que um garotinho feliz era a imagem que vinha na cabeça dela.</td>
								<td align="center">Negligência física e emocional na infância </td>
							</tr>
							<tr>
								<td align="left">16:30 - 17:00 - Arthur ganha uma arma de fogo de seu colega de trabalho. </td>
								<td align="center">Acesso à arma de fogo</td>
							</tr>
							<tr>
								<td align="left">06:18 - 07:40 - Arthur pergunta à assistente social se é possível falar com o médico para aumentar suas medicações, pois não está se sentindo bem. Ela diz que ele está tomando sete medicações diferentes, e que com certeza estão fazendo algum efeito. 40:05 - 42:13 - A assistente social comunica a Arthur que os corte de verba pelo governo. Com isso, é a última vez que eles se encontram.</td>
								<td align="center">Descaso de profissional da saúde e do poder do Estado</td>
							</tr>
							<tr>
								<td align="left">17:35 - 18:43 - O chefe de Arthur diz a ele que as pessoas não chegam perto dele porque o acham estranho. </td>
								<td align="center">Estigma social </td>
							</tr>
							<tr>
								<td align="left">39:12 - 39:40 - Thomas Wheyne diz que a pessoa que matou seus funcionários usa máscara porque é uma pessoa que sente inveja de alguém que teve mais sorte do que ele, com medo de mostrar o próprio rosto. Ainda, diz que, até que as pessoas melhorem, aqueles que conseguem atingir sucesso na vida olharão para quem não conseguiu e verão apenas palhaços. </td>
								<td align="center">Desigualdade social </td>
							</tr>
							<tr>
								<td align="left">01:35:50 - 01:35:56 - O diretor do programa de Murray diz que Arthur não deveria estar lá, e que a plateia irá odiá-lo. Ainda, diz que seria bom sua participação somente em um trecho do programa, mas não no bloco inteiro.</td>
								<td align="center">Exclusão social </td>
							</tr>
						</tbody>
					</table>
				</table-wrap>
			</p>
			<p>O fator de violência física consiste em condutas que ofendam a integridade de outrem. É praticada com o emprego da força física do agressor, que acaba por machucar a vítima de diferentes maneiras: bater, chutar, dar pancadas, bofetadas etc. O fator de violência física foi identificado na vida de Arthur enquanto criança e enquanto adulto. A violência física durante a infância foi constatada na cena em que Arthur descobre vários fatos sobre sua infância, sendo o espancamento pelo ex-namorado de sua mãe um dos fatos. Foram identificadas três cenas com o fator de violência física na adultez de Arthur: (1) uma das cenas, no início do filme, mostra Arthur sendo violentado por alguns jovens, enquanto estava trabalhando como palhaço de aluguel; (2) em outra cena, Arthur está no metrô e aparece sendo violentado com socos e chutes por jovens empresários; (3) em outra cena, Arthur é violentado por Thomas Wheyne, seu suposto pai.</p>
			<p>O fator de negligência física e emocional na infância consiste na falta de cuidados básicos, como alimentação e higiene ou falta de afeto. Foi identificado o fator negligência física e emocional na infância na cena em que Arthur descobre fatos que não sabia em relação a sua infância.</p>
			<p>O fator de acesso à arma de fogo é uma alusão à facilidade de obtenção de arma de fogo pelo cidadão comum. Este fator foi encontrado na cena em que Arthur ganha uma arma de fogo de seu colega de trabalho. Arthur tenta negar a arma, porém com a insistência do colega, acaba ficando com ela.</p>
			<p>O fator de descaso pela assistente social consiste no não cumprimento do papel de um profissional nas suas práticas do trabalho. Dessa forma, acaba por tratar com indiferença, falta de atenção e de consideração assuntos que necessitariam de possíveis intervenções. Em uma cena foi identificado o fator de descaso pela assistente social, bem como do Estado com Arthur. Em vários atendimentos de Arthur com a assistente social, ele relata não estar se sentindo bem, pedindo o aumento da dose de suas medicações, porém ela parece não o escutar, fazendo as mesmas perguntas toda semana.</p>
			<p>O fator de descaso pelo Estado, constatado em duas cenas, consiste na situação em que o poder do Estado deixa de prover o que uma pessoa precisa para poder se desenvolver. O primeiro momento acontece quando Arthur tenta desabafar sobre a vida e a assistente social o interrompe com a notícia de possíveis cortes de verbas por parte do Governo, dentre eles está o programa de serviço social. Assim, ela diz que é a última vez que eles se encontram. Arthur questionou como vai conseguir suas medicações a partir dali e a assistente social só diz que sente muito. Em outra cena, temos Arthur tomando seus últimos dois comprimidos. Desse momento em diante, Arthur fica sem ser medicado e sem o acompanhamento de um profissional de saúde, já que não possui condições para arcar com custos para a manutenção de sua saúde.</p>
			<p>O fator de estigma social é uma marca ou sinal imposto a um sujeito que o classifica como desqualificado ou menos valorizado em comparação com outras pessoas. São características, comportamentos, ou hábitos que acabam por definir um grupo social, bem como, se são reproduzidos pela cultura imposta, tornam-se estigmas sociais. Assim, identificou-se o fator de estigma social em oito cenas do filme: o estigma social aconteceu em decorrência da sua gargalhada incontrolável e involuntária desconexas ao contexto, consequência de seu problema de saúde. Uma delas é quando Arthur tenta interagir com uma criança.</p>
			<p>Em outra cena, o chefe diz a Arthur que as pessoas não chegam perto dele porque o acham estranho. Nas outras cenas, fica evidente o quanto as pessoas riem, imitam, subestimam, e não acreditam nele pelo seu problema de saúde. Murray Franklin, comediante que Arthur admira muito, diz em programa ao vivo que ele provavelmente precisa de um médico. Em uma das cenas de revolta de Arthur, o personagem relata que se sente solitário, abandonado e tratado como lixo pela sociedade.</p>
			<p>O fator de desigualdade social consiste em processos relacionais na sociedade, bem como condiciona, limita ou prejudica uma pessoa ou grupo. A desigualdade é marcada por disparidades, como: oportunidades e diferenças econômicas. O fator de desigualdade social foi identificado em quatro cenas. Em uma delas, Arthur fica revoltado com o quanto as pessoas se importaram com a morte dos três investidores e funcionários de Thomas Wheyne. Há aqui uma reflexão de que, se fosse uma pessoa como ele, as pessoas não ligariam, assim como realmente não ligam todos os dias quando passam por ele. No caderno de anotações de Arthur é possível observar muitas frases dizendo que ele quer que as pessoas o vejam, o percebam.</p>
			<p>Arthur afirma a Murray que homens como Thomas Wheyne não sabem como é estar no lugar de uma pessoa como Arthur, sendo alguém diferente dele. Em um pronunciamento de Thomas Wheyne sobre os homicídios no metrô, fica evidente a desigualdade quando ele fala que a pessoa que está por trás de uma máscara como palhaço se esconde por ter inveja de quem teve sorte na vida.</p>
			<p>O fator de exclusão social consiste no afastamento ou exclusão de grupos predominantes do sistema. A exclusão pode acontecer por motivos étnicos, religiosos, sociais ou econômicos. O fator de exclusão social foi identificado em três cenas. Uma delas é quando Arthur tenta interagir com o filho de Thomas Wheyne no portão. Em outra cena, o diretor do programa que Arthur participaria diz que as pessoas irão odiá-lo, optando por reduzir a presença de Arthur para somente em um bloco e não no programa inteiro.</p>
			<p>A exclusão também foi identificada na cena em que Arthur consegue chegar até Thomas Wheyne, infiltrado em um evento, a fim de pedir informações sobre sua vida, achando que ele seria seu pai. No primeiro momento, Thomas pergunta a Arthur se ele gostaria de um autógrafo, tratando-o com indiferença. Quando Arthur começa a falar da mãe, Penny, Thomas diz que ela é louca e que ele é adotado, além de negar sua paternidade. Arthur não compreende, gargalhando involuntariamente. Thomas acha que ele está fazendo graça, agredindo-o e alertando para manter distância de seu filho.</p>
		</sec>
		<sec sec-type="discussion">
			<title>Discussão</title>
			<p>O comportamento violento é algo evitável. Todos os tipos de violência são fortemente influenciados a partir de determinantes. Dentre eles, pode-se citar o fator individual, o relacional, o comunitário e o social. Juntos, esses fatores acabam por criar um ambiente propício para a perpetuação da violência. Com isso, entende-se que a violência é um problema multifacetado, resultado de uma complexa interação de fatores (<xref ref-type="bibr" rid="B17">Krug et al., 2002</xref>).</p>
			<p>O objetivo deste estudo foi identificar a presença de fatores influenciadores do comportamento violento a partir de um filme, alisando o personagem principal. Isso foi realizado a partir da sua história de vida e de vivências relevantes. Os seguintes fatores foram identificados: violência física na infância e adultez, negligência física e emocional na infância, acesso à arma de fogo, descaso da assistente social e do poder do Estado, estigma social, desigualdade social e exclusão social.</p>
			<p>De acordo com a literatura, a violência física e outras formas de coerção foram introduzidas como atitudes rotineiras na cultura da sociedade, a fim de atingir uma forma de controle comportamental. Assim, acredita-se que os indivíduos “aprendem” mais rápido quando os seus comportamentos são punidos. Como exemplo, há pais que espancam seus filhos para educá-los; professores que reprovam os alunos forçando-os a estudar mais; a prisão de indivíduos que infringem as leis a fim de evitar que outras pessoas cometam as mesmas ações. Essa forma de controle de comportamento pode produzir inúmeros efeitos colaterais na vida das pessoas. Na maioria das vezes, tornam-se mais nocivos do que o comportamento que se deseja controlar, podendo gerar agressividade como forma de encarar as situações (<xref ref-type="bibr" rid="B10">Ferreira et al., 2022</xref>).</p>
			<p>Estudos mostram que uma das causas do comportamento violento é a exposição à violência, direta ou indiretamente, ou seja, sendo uma testemunha ou vítima da situação. O sujeito pode ter comportamento violento subsequente em comparação a indivíduos não expostos à violência. Quanto ao efeito cumulativo da exposição à violência, ou seja, quando essa exposição se torna frequente, estudos evidenciam que a exposição a mais de um tipo de violência ou por um tempo prolongado aumentam as chances de comportamento um violento (<xref ref-type="bibr" rid="B16">Komatsu, 2019</xref>). Dessa forma, o indivíduo reproduz o padrão de comportamento vivenciado (<xref ref-type="bibr" rid="B15">Jacinto et al., 2020</xref>). Assim, constatou-se o fator de violência física na vida de Arthur enquanto criança, quando ele descobre que foi espancado pelo ex-namorado de sua mãe, bem como enquanto adulto, ao ter sido agredido por jovens enquanto estava trabalhando, outra vez no metrô, e por Thomas Wheyne, seu suposto pai.</p>
			<p>A negligência física se refere ao não atendimento de necessidades físicas das crianças. Por exemplo, a falha em fornecer nutrição, vestuário, higiene pessoal, supervisão e atenção médica. A negligência emocional se refere ao não atendimento de necessidades emocionais das crianças, como por exemplo: a falta de oferecer afeto à criança, falha em procurar atendimento para problemas emocionais ou comportamentais, permitir que a criança seja testemunha de violência doméstica (<xref ref-type="bibr" rid="B29">Stoltenborgh et al., 2013</xref>). Todas são formas de maus-tratos que trazem consequências para as crianças. Assim, as que sofrem com a negligência percebem sua moradia como um local negativo, já que há privação emocional e material, podendo vir a prejudicar o desenvolvimento de suas competências e gerando dificuldades no período infantil, bem como na vida adulta (<xref ref-type="bibr" rid="B21">Nunes, 2021</xref>; <xref ref-type="bibr" rid="B24">Rayane &amp; Sousa, 2018</xref>).</p>
			<p>Das consequências da negligência na infância, pode-se citar a maior probabilidade de o sujeito apresentar comportamento violento (<xref ref-type="bibr" rid="B32">Van Dorn et al., 2012</xref>), bem como ansiedade, estresse, depressão e comportamentos delinquentes. Ainda, há evidências de que a negligência emocional pode ser mais prejudicial do que a negligência física para a saúde mental e comportamento desviante. Isso porque a negligência física seria algo mais visível, portanto, mais facilmente corrigida (<xref ref-type="bibr" rid="B28">Silva, 2019</xref>). O fator de negligência física e emocional na infância de Arthur foi identificado em uma cena quando ele descobre que quando criança foi encontrado malnutrido, com múltiplas escoriações pelo corpo, e com trauma severo na cabeça, amarrado a um radiador.</p>
			<p>No Relatório Mundial sobre a Prevenção da Violência, a OMS pontua que fatores transversais de risco, como facilidade ao acesso de armas de fogo, estão fortemente associados a múltiplos tipos de violência. Isso explica o fato de que, a cada dois homicídios, um deles é cometido por arma de fogo (<xref ref-type="bibr" rid="B8">Chan et al., 2014</xref>). O acesso facilitado a armas de fogo pode tornar a violência nos centros urbanos ainda mais frequente e intensa, pois eventuais conflitos - como, por exemplo, uma briga no transporte público - podem facilmente resultar facilmente em um acontecimento fatídico. Com isso, entende-se que, quanto maior for a circulação de armas de fogo, maior será a ocorrência de homicídios cometidos com armas de fogo (<xref ref-type="bibr" rid="B1">Almeida et al., 2022</xref>). Diante desse fato, um país que apoia o uso de arma de fogo como uma forma aceitável de resolução de conflitos está também contribuindo para a maior ocorrência da violência. Em uma cena do filme, Arthur obtém uma arma oferecida pelo seu colega de trabalho. É com tal arma que ele comete o primeiro delito violento, no metrô, o transporte público que utiliza, assassinando três funcionários de Thomas Wheyne.</p>
			<p>O descaso do poder do Estado e de seus profissionais está diretamente ligado à garantia de direitos e à participação do indivíduo na sociedade. As instituições - segurança, saúde, ação social, educação - quando possuem práticas autoritárias ou repressoras, que não compreendem o indivíduo como um ser único, com expressões e subjetividades, acabam por ter um funcionamento violento. Assim, é necessário explicar o fenômeno do comportamento violento (<xref ref-type="bibr" rid="B5">Cappi, 2009</xref>; <xref ref-type="bibr" rid="B19">Mascarenhas &amp; Campos, 2021</xref>). O descaso da assistente social para com Arthur acontece nas cenas em que ele afirma não estar se sentindo bem, perguntando se há possibilidade de aumentar a dose de suas medicações. A assistente social não acolhe e nem responde à possibilidade de intervenção. O descaso do Estado torna-se evidente quando Arthur é afetado por um corte de verbas do governo. A partir daí, Arthur fica sem suas medicações e sem o acompanhamento de um profissional de saúde, já que sua condição econômica o impede de arcar com os custos do seu tratamento de saúde.</p>
			<p>O fator de estigma social ocorre quando se associa indivíduos com transtornos mentais ao estereótipos como a incapacidade. Concomitantemente, também ocorre a negação de direitos humanos: busca por emprego, estudo, moradia, acesso ao tratamento, entre outros (<xref ref-type="bibr" rid="B27">Santos et al., 2016</xref>). Assim, relaciona-se o estigma social ao transtorno mental por meio da distinção entre pessoas, como resultado de uma característica que as marca, o que se torna uma barreira para a inclusão social (<xref ref-type="bibr" rid="B33">Weber &amp; Juruena, 2017</xref>).</p>
			<p>A estigmatização pode fazer com que o indivíduo internalize rótulos negativos e passe a acreditar que possui inúmeras incapacidades e limitações. Essa situação influencia diretamente sua qualidade de vida e pode comprometer as suas percepções internas, emoções e crenças, gerando o auto-estigma. O sujeito poderá comprometer a autoestima e se sentir em descrédito perante os outros, possibilitando menor resistência ao estresse (<xref ref-type="bibr" rid="B7">Cassiano et al., 2019</xref>; <xref ref-type="bibr" rid="B20">Nascimento &amp; Leão, 2019</xref>). O fator de estigma social foi identificado no filme em várias cenas. Principalmente devido às suas gargalhadas incontroláveis desconexas ao contexto, onde era incompreendido e ridicularizado. Em algumas cenas, algumas pessoas duvidavam de seu problema de saúde, questionando se a gargalhada fazia parte de seu <italic>show</italic>. Outros diziam que, provavelmente, Arthur precisava de um médico, por ter problemas sexuais.</p>
			<p>O fator de desigualdade social é histórico e desequilibra as condições de vida das pessoas, ao mesmo tempo que concentra boa parte da riqueza nas mãos de poucos (<xref ref-type="bibr" rid="B9">Ferreira et al., 2020</xref>). Sobre a relação entre desigualdade e comportamento violento, tem-se o conceito de privação relativa. Nesse caso, indica-se a distância entre o ideal de sucesso da sociedade e a situação específica que o indivíduo está inserido. Assim, avalia-se a reação individual frente a uma suposta privação, ou seja, as expectativas de vida da sociedade podem ser relativas. Isso acontece porque os indivíduos tendem a avaliar a sua situação comparando-se com a dos demais. Sendo assim, frustrados e estressados, impedidos de realizar os objetivos entendidos como socialmente legítimos, poderão ter um motivo principal para ocorrência de violência (Agnew, 1992 como citado em <xref ref-type="bibr" rid="B13">Heidrich et al., 2016</xref>).</p>
			<p>Assim, a incidência da violência torna-se relacionada com o fator de desigualdade no acesso a direitos: renda, condição de moradia e de provimentos de serviços públicos (<xref ref-type="bibr" rid="B6">Cardia &amp; Schiffer, 2002</xref>). O fator de desigualdade social foi identificado nas cenas do filme em que Arthur é tratado como invisível e estranho perante outras pessoas da elite. Há outra situação quando Thomas Wheyne comenta ao vivo que palhaços são aqueles que não conseguiram atingir sucesso na vida e que têm inveja de quem conseguiu.</p>
			<p>A exclusão social gera trajetórias de desvinculação do indivíduo. Na esfera das relações sociais, a fragilização de vínculos (família, vizinhança, comunidade, instituições) pode trazer rupturas que levam ao isolamento social e à solidão (<xref ref-type="bibr" rid="B25">Sawaia, 2001</xref>). Um estudo (<xref ref-type="bibr" rid="B16">Komatsu, 2019</xref>) mostrou que o isolamento social advindo da exclusão social está relacionado com comportamento violento futuro. O resultado é de cerca de 3,7 vezes maior do que em sujeitos não expostos a esse fator. Dessa forma, o indivíduo não se sente incluído, gerando frustração e raiva que precisam ser “descarregados’’. Assim, a forma de “descarregar’’ esses sentimentos pode ser a partir de um comportamento violento enquanto alvo ou autor deste comportamento (<xref ref-type="bibr" rid="B23">Porto, 2000</xref>). O fator de exclusão social foi identificado nas cenas em que Arthur tenta interagir com as pessoas, mas é excluído pelo guarda da casa de Thomas, bem como pelo próprio Thomas. Ainda, quando Arthur estava prestes a iniciar sua participação no programa de Murray, ao ouvir do diretor do programa que ele não deveria estar lá, pois a plateia irá odiá-lo.</p>
		</sec>
		<sec sec-type="conclusions">
			<title>Considerações finais</title>
			<p>O objetivo deste estudo foi de identificar fatores influenciadores do comportamento violento, a partir do filme <italic>Coringa</italic>, de 2019. Um personagem marcante como o Coringa mostra-se demasiadamente intrigante. Com isso, compreender a trajetória do personagem, pode elucidar determinadas situações que, muitas vezes, acabam se passando despercebidas.</p>
			<p>Assim, foram elencados para o estudo os fatores de acordo com a trajetória de vida do personagem: violência física na infância e adultez, negligência física e emocional na infância, acesso à arma de fogo, descaso de profissional da saúde e do poder do Estado, estigma social, desigualdade social, e exclusão social. A partir disso, pode-se entender que o comportamento violento não pode ser entendido por uma causa isolada. Para além disso, pode ser produzido por uma série de fatores dados como “invisíveis” na sociedade e interarticulados. Estes se somam e resultam na ocorrência do comportamento violento.</p>
			<p>O presente estudo desperta uma discussão que vai para além dos pontos aqui elencados. Mais precisamente, evidencia-se uma nova forma de compreender o comportamento violento, não com o objetivo de banalizar ou romantizar tais problemáticas, mas de mostrar que não se pode pensar em prevenção à violência sem permitir garantias de direitos, acesso à cidadania, participação dos que se encontram em vulnerabilidade social e, mais ainda, sem uma ampla visão sobre o que pode estar por trás de um comportamento violento. Ou seja, trata-se da importância de olhar para a trajetória de vida do indivíduo propagador do comportamento, sem exclusão e tentando reintegrá-los.</p>
			<p>A partir da análise realizada, foi possível fornecer sensibilidade e reflexões imprescindíveis na prática profissional em várias áreas. Ao observar cada fator, compreende-se como esses fatores podem contribuir para a escalada de comportamentos agressivos, além de desmistificar as causas engessadas pelo senso comum na sociedade. Profissionais podem fazer uso do estudo para identificar sinais de declínio psicológico em indivíduos e, assim, desenvolver intervenções preventivas que promovam acolhimento e inclusão social.</p>
			<p>É importante destacar que o estudo proporcionou a identificação de vários fatores influenciadores do comportamento violento. Porém, isso limitou o aprofundamento de tais fatores. Com isso, para pesquisas futuras, sugere-se uma investigação mais minuciosa acerca de cada fator identificado.</p>
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				</mixed-citation>
				<element-citation publication-type="webpage">
					<person-group person-group-type="author">
						<collab>The Lancet</collab>
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					<day>16</day>
					<month>02</month>
					<year>2022</year>
					<source>Intimate partner violence</source>
					<comment>[Infographics]</comment>
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				</element-citation>
			</ref>
			<ref id="B31">
				<mixed-citation>United Nations Office on Drugs and Crime [UNODC]. (2019, 08 de julho). <italic>Brasil tem segunda maior taxa de homicídios da América do Sul, diz relatório da ONU</italic>. Escritório de Ligação e Parceria no Brasil. <ext-link ext-link-type="uri" xlink:href="https://www.unodc.org/lpo-brazil/pt/frontpage/2019/07/brasil-tem-segunda-maior-taxa-de-homicdios-da-amrica-do-sul--diz-relatrio-da-onu.html#:~:text=Site%20Map,Brasil%20tem%20segunda%20maior%20taxa%20de%20homic%C3%ADdios%20da%20Am%C3%A9rica%20do,Venezuela%2C%20com%2056%2C8">https://www.unodc.org/lpo-brazil/pt/frontpage/2019/07/brasil-tem-segunda-maior-taxa-de-homicdios-da-amrica-do-sul--diz-relatrio-da-onu.html#:~:text=Site%20Map,Brasil%20tem%20segunda%20maior%20taxa%20de%20homic%C3%ADdios%20da%20Am%C3%A9rica%20do,Venezuela%2C%20com%2056%2C8</ext-link>
				</mixed-citation>
				<element-citation publication-type="book">
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						<collab>United Nations Office on Drugs and Crime [UNODC]</collab>
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					<day>08</day>
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					<year>2019</year>
					<source>Brasil tem segunda maior taxa de homicídios da América do Sul, diz relatório da ONU</source>
					<publisher-name>Escritório de Ligação e Parceria no Brasil</publisher-name>
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				</element-citation>
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			<ref id="B32">
				<mixed-citation>Van Dorn, R., Volavka, J., &amp; Johnson, N. (2012). Mental disorder and violence: Is there a relationship beyond substance use? <italic>Social Psychiatry and Psychiatric Epidemiology</italic> , <italic>47</italic>(3), 487-503. https://doi.org/10.1007/s00127-011-0356-x</mixed-citation>
				<element-citation publication-type="journal">
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					<year>2012</year>
					<article-title>Mental disorder and violence: Is there a relationship beyond substance use?</article-title>
					<source>Social Psychiatry and Psychiatric Epidemiology</source>
					<volume>47</volume>
					<issue>3</issue>
					<fpage>487</fpage>
					<lpage>503</lpage>
					<pub-id pub-id-type="doi">https://doi.org/10.1007/s00127-011-0356-x</pub-id>
				</element-citation>
			</ref>
			<ref id="B33">
				<mixed-citation>Weber, C. A. T., &amp; Juruena, M. F. (2017). Paradigmas de atenção e estigma da doença mental na reforma psiquiátrica Brasileira. <italic>Psicologia, Saúde &amp; Doenças</italic>, <italic>18</italic>(3), 640-656.</mixed-citation>
				<element-citation publication-type="journal">
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					<year>2017</year>
					<article-title>Paradigmas de atenção e estigma da doença mental na reforma psiquiátrica Brasileira</article-title>
					<source>Psicologia, Saúde &amp; Doenças</source>
					<volume>18</volume>
					<issue>3</issue>
					<fpage>640</fpage>
					<lpage>656</lpage>
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	</back>
	<sub-article article-type="translation" id="s1" xml:lang="en">
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            <article-id pub-id-type="doi">10.5020/23590777.rs.v25i1.e14338</article-id>
			<article-categories>
				<subj-group subj-group-type="heading">
					<subject>ESTUDOS TEÓRICOS</subject>
				</subj-group>
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			<title-group>
				<article-title>Influencing factors of violent behavior from the <italic>Joker</italic> movie</article-title>
			</title-group>
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					<contrib-id contrib-id-type="orcid">0009-0002-6796-0789</contrib-id>
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			<aff id="aff3">
				<institution content-type="original">Psychologist. Graduate in Psychology from Atitus Educação, Passo Fundo, RS, Brazil. Public servant.</institution>
				<institution content-type="orgname">Atitus Educação</institution>
				<addr-line>
					<city>Passo Fundo</city>
					<state>RS</state>
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				<country country="BR">Brazil</country>
			</aff>
			<aff id="aff4">
				<institution content-type="original">Psychologist. MSc and PhD in Psychology. Professor in the Graduate Program in Psychology at Atitus Educação, Passo Fundo, RS, Brazil.</institution>
				<institution content-type="orgname">Atitus Educação</institution>
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					<city>Passo Fundo</city>
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				</addr-line>
				<country country="BR">Brazil</country>
			</aff>
			<abstract>
				<title>Abstract</title>
				<p>Violent behavior draws attention for its prevalence in society and for the complexity involved in understanding it. This study aimed to identify factors that influence violent behavior by analyzing the 2019 film Joker, focusing on the life trajectory of its main character. Films can serve as a “mirror of society,” depicting aspects of real life and reaching large audiences due to their broad accessibility. Joker portrays a life story marked by escalating acts of violence. Using a qualitative documentary approach, the film was systematically analyzed and multiple scenes were collected for examination. The findings identified the following influencing factors: physical violence in childhood and adulthood; physical and emotional neglect in childhood; access to firearms; neglect or disregard by healthcare professionals and by the state; social stigma; social inequality; and social exclusion. The study concludes that violent behavior cannot be understood through a single, isolated cause. Rather, it may arise from the combination of these factors - which often remain invisible to society - and from their cumulative, interlocking effects that enable violence to occur.</p>
			</abstract>
			<kwd-group xml:lang="en">
				<title>Keywords:</title>
				<kwd>violence</kwd>
				<kwd>human rights</kwd>
				<kwd>social vulnerability</kwd>
			</kwd-group>
		</front-stub>
		<body>
			<p>Violent behavior traces back to humanity’s earliest periods, when survival depended on force and the “law of the strongest.” People fought to secure food, territory, and the continuity of the species. Human history has thus been marked by struggles for subsistence and power, including wars and tyrannies. Today, violence appears in uncontrolled forms across diverse contexts, affecting individuals, families, and society as a whole (<xref ref-type="bibr" rid="B11">Freitas, 2020</xref>).</p>
			<p>In a 1996 resolution, the World Health Organization (WHO) recognized violence as one of the leading public health problems (<xref ref-type="bibr" rid="B17">Krug et al., 2002</xref>). In 2019, an estimated 475,000 people worldwide were victims of homicide; globally, nearly half a million people are killed each year (<xref ref-type="bibr" rid="B30">The Lancet, 2022</xref>).</p>
			<p>Brazil has a homicide rate of 30.5 per 100,000 people, the second highest in South America. National rates rose in recent years - from 20-26 per 100,000 in 2012 to over 30 in 2017. Altogether, approximately 1.2 million people lost their lives to intentional homicide in Brazil between 1991 and 2017 (<xref ref-type="bibr" rid="B31">UNODC, 2019</xref>).</p>
			<p>More recently, violence in Brazil has continued to increase. According to the Atlas da Violência 2021, produced by the Brazilian Forum on Public Safety, deaths classified as “violent with undetermined causes” rose by 35.2% between 2018 and 2019 (<xref ref-type="bibr" rid="B14">IPEA, 2021</xref>). Thus, studying the potential causes of violence is essential for designing measures to curb it and to protect individuals, social groups, and their surrounding environments.</p>
			<p>The WHO defines violence as the intentional use of physical force or power, threatened or actual, against oneself, another person, or a community or group, that either results in or has a high likelihood of resulting in injury, death, psychological harm, developmental impairment, or deprivation (<xref ref-type="bibr" rid="B17">Krug et al., 2002</xref>).</p>
			<p>A single lens - psychological, biological, or social - cannot fully account for human behavior. By the same token, violent behavior cannot be explained by a single cause (<xref ref-type="bibr" rid="B2">Back, 2021</xref>).</p>
			<p>
				<xref ref-type="bibr" rid="B3">Bandura (1973</xref>) notes that violent acts can hold functional value for those who use them, creating conditions that favor their occurrence. Through violent behavior - or dominance exerted by physical or verbal force - individuals may acquire valuable resources: they can alter rules to fit their interests, gain control, eliminate conditions that undermine their well-being, and remove barriers that block or delay their goals. What punishes the victim, even in the short term, may act as a reward for the aggressor. This utilitarian value contributes substantially to the prevalence of violence in everyday interactions (<xref ref-type="bibr" rid="B3">Bandura, 1973</xref>).</p>
			<p>Beyond immediate harm, violence can induce stress that disrupts the development of the nervous and immune systems. Individuals exposed to aggressive environments face elevated risks of behavioral, physical, and mental health problems both immediately and across the life course, including becoming victims and/or perpetrators of further violence. In this sense, violence is preventable; it is not inherent to the human condition (<xref ref-type="bibr" rid="B30">The Lancet, 2022</xref>). Its origins are often hidden in a person’s life history - particularly prior exposure to violence - so that an outcome becomes a cause, perpetuating an enduring cycle.</p>
			<p>In empirical work, Bandura demonstrated learning through observation. Children who watched films depicting violent content subsequently reproduced the violent behaviors they had seen. Moreover, children who received rewards for such behavior tended to reinforce it, whereas those who received no reinforcement tended to extinguish it (<xref ref-type="bibr" rid="B4">Bandura et al., 1961</xref>). Violent behavior can thus be learned observationally and strengthened through reward.</p>
			<p>Societal functioning also matters. Systems that oppress, exclude, or ignore their members become unjust and, in turn, violent - simultaneously producing aggressive behaviors (<xref ref-type="bibr" rid="B5">Cappi, 2009</xref>). The more socially integrated an individual is, the greater their acceptance of social rules and laws. The likelihood of violence increases as individuals fear social disintegration, which undermines their sense of control. A lack of social recognition may be compensated through violent practices that reduce feelings of weakness and uselessness. Such practices can then be used to restore a sense of justice, obtain respect, and affirm identity (<xref ref-type="bibr" rid="B18">Luquiari, 2013</xref>).</p>
			<p>Violent behavior often arises from multiple, cumulative factors. Using the iceberg metaphor, what is usually emphasized in calls for harsher criminal penalties is only the visible tip - the act itself (<xref ref-type="bibr" rid="B2">Back, 2021</xref>). In television, radio, and print media, there appears to be a sustained effort to attribute violence to specific social groups. Frequently, this attribution maps onto gender, race, and socioeconomic status. Through images and language, individuals become labeled and photographed in ways that strip them of personhood and turn them into categories - “slum dwellers,” “the poor,” “criminals,” “addicts,” “thieves,” and so on. Thus, forms of violence exist that are not treated as part of any necessary process of social reform (<xref ref-type="bibr" rid="B25">Sawaia, 2001</xref>).</p>
			<p>The present study set out to analyze possible causes of violent behavior, acknowledging the multiple factors that may shape such conduct. By identifying the elements that contribute to the expression of these behaviors, the study informs the development of effective strategies to prevent their recurrence and supports more assertive approaches to violence prevention across diverse social contexts.</p>
			<sec sec-type="methods">
				<title>Method</title>
				<sec>
					<title>Design</title>
					<p>This study used a qualitative, documentary approach. It is qualitative because data were collected without numerical measurement and the guiding research question was addressed through interpretation. Interpretive practices make the world “visible” through observations, notes, and documents, seeking to make sense of a given phenomenon (<xref ref-type="bibr" rid="B26">Sampieri et al., 2013</xref>). It is documentary because it draws on diverse sources, including “first-hand” documents - materials that have not yet undergone analytic treatment - such as personal letters, recordings, diaries, and bulletins. These may be stored in public archives or private institutions. It also includes “second-hand” documents - those that have been analyzed previously - such as company reports, research reports, and statistical tables. Such documents can offer a clearer view of the issue under study (<xref ref-type="bibr" rid="B12">Gil, 2002</xref>).</p>
					<p>Accordingly, a qualitative documentary design was chosen to enable an in-depth, interpretive analysis of existing materials. Using a feature film as the focal document provides a contextualized view of the phenomenon and facilitates discussion and comprehension.</p>
				</sec>
				<sec>
					<title>Film description</title>
					<p><italic>Joker</italic>, directed by Todd <xref ref-type="bibr" rid="B22">Phillips (2019</xref>), follows Arthur Fleck, a frustrated and isolated stand-up comedian with mental health disorders living in a decaying Gotham. Mocked by society and rejected by those around him, Arthur faces continual abuse, contempt, and a life marked by failure and alienation. His growing psychological instability is catalyzed by traumatic events and the lack of social and medical support. The convergence of these factors drives a dark and violent transformation as Arthur adopts the persona “Joker.”</p>
					<p>Arthur’s violent behavior emerges as a response to hostility and injustice. His brutal acts - such as the subway killings and the murder of a former coworker - mark a rupture with earlier attempts to maintain a conventional life. Each act both reflects his mental deterioration and functions as social critique of Gotham’s pervasive indifference and inequality. The escalation culminates with the on-air killing of talk-show host Murray Franklin, cementing Arthur as a chaotic symbol of social revolt.</p>
				</sec>
				<sec>
					<title>Instruments</title>
					<p>Two grids were used for data organization and analysis.</p>
					<p>
						<list list-type="order">
							<list-item>
								<p>Scene-capture grid: three columns indicating i) the start and end time of each selected scene, ii) a description of the scene, and iii) the substantive content extracted from the scene.</p>
							</list-item>
							<list-item>
								<p>Analytic grid: two columns indicating i) the description of each selected scene and ii) the factor identified as a potential influencer of the character’s violent behavior, based on the scene’s content.</p>
							</list-item>
						</list>
					</p>
				</sec>
				<sec>
					<title>Data collection procedures</title>
					<p>The film was first viewed in full so the researcher could become familiar with the content and record preliminary notes. The film was then viewed again for data collection (scene selection) using the scene-capture grid. Frequent pauses were made to describe each selected scene. Next, the collected material - i.e., the specific scenes - was reviewed. In total, 33 scenes were collected.</p>
				</sec>
				<sec>
					<title>Data analysis</title>
					<p>Of the 33 scenes, 10 were excluded because they did not represent potential influencing factors for violent behavior or duplicated factors already captured elsewhere. Preference was given to scenes that most clearly contextualized the identified factor. Scene descriptions were grouped by the homogeneity of the factors identified as possible influencers of the character’s violent behavior. <xref ref-type="table" rid="t2">Table 1</xref> presents one illustrative scene for each factor to maintain focus and concision.</p>
				</sec>
			</sec>
			<sec sec-type="results">
				<title>Results</title>
				<p>Analysis of <xref ref-type="bibr" rid="B22"><italic>Joker</italic> (2019)</xref> identified the following potential factors influencing the character’s violent behavior: physical violence in childhood and adulthood; physical and emotional neglect in childhood; access to firearms; neglect or disregard by a healthcare professional and by the state; social stigma; social inequality; and social exclusion.</p>
				<p>
					<table-wrap id="t2">
						<label>Table 1.</label>
						<caption>
							<title><italic>Data analysis</italic></title>
						</caption>
						<table>
							<colgroup>
								<col/>
								<col/>
							</colgroup>
							<thead>
								<tr>
									<th align="left">Scene description (timestamp)</th>
									<th align="center">Factor identified as a possible influencer of the character’s violent behavior</th>
								</tr>
							</thead>
							<tbody>
								<tr>
									<td align="left">01:12:06-01:14:53 - Arthur learns he was beaten by his mother’s ex-boyfriend while she remained passive; she herself was also beaten. </td>
									<td align="center">Physical violence in childhood</td>
								</tr>
								<tr>
									<td align="left">01:32-03:39 - Arthur is assaulted while working.</td>
									<td align="center">Physical violence in adulthood</td>
								</tr>
								<tr>
									<td align="left">01:15:02-01:15:20 - Arthur was found tied to a radiator in his mother’s filthy apartment, malnourished, with multiple abrasions and severe head trauma. In the scene, his mother says she did not hear him cry - that “a happy little boy” is what came to her mind.</td>
									<td align="center">Physical and emotional neglect in childhood</td>
								</tr>
								<tr>
									<td align="left">16:30-17:00 - Arthur receives a handgun from a coworker.</td>
									<td align="center">Access to firearms</td>
								</tr>
								<tr>
									<td align="left">06:18-07:40 - Arthur asks the social worker to speak with his doctor about increasing his medications because he isn’t feeling well; she replies that he is on seven different medications and they must be having some effect. 40:05-42:13 - The social worker informs Arthur that government budget cuts will end the program; this is their last appointment.</td>
									<td align="center">Disregard/neglect by a health care worker and by the state</td>
								</tr>
								<tr>
									<td align="left">17:35-18:43 - Arthur’s boss tells him people avoid him because they think he’s strange.</td>
									<td align="center">Social stigma</td>
								</tr>
								<tr>
									<td align="left">39:12-39:40 - Thomas Wayne claims the person who killed his employees wears a mask out of envy of the more fortunate and fear of revealing his face, adding that until people “improve,” the successful will look at those who haven’t and see only clowns.</td>
									<td align="center">Social inequality</td>
								</tr>
								<tr>
									<td align="left">01:35:50-01:35:56 - The program director tells Arthur he should not be there and the audience will hate him, suggesting he appear only briefly rather than for a full segment.</td>
									<td align="center">Social exclusion</td>
								</tr>
							</tbody>
						</table>
					</table-wrap>
				</p>
				<p>Physical violence involves actions that harm another person’s bodily integrity through the use of force - hitting, kicking, striking, or slapping. In Arthur’s life, this factor appears in both childhood and adulthood. Childhood violence is evident in the scene where he learns several facts about his past, including that he was beaten by his mother’s ex-boyfriend. Three scenes portray physical violence against Arthur in adulthood: early in the film he is assaulted by a group of youths while working as a rent-a-clown; on the subway he is punched and kicked by young businessmen; and in another scene he is assaulted by Thomas Wayne, his presumed father.</p>
				<p>Physical and emotional neglect in childhood refers to the absence of basic care - such as adequate food and hygiene - as well as a lack of affection. This factor emerges when Arthur uncovers previously unknown details about his early life.</p>
				<p>Access to firearms alludes to how easily an ordinary citizen can obtain a gun. This is shown when a coworker gives Arthur a handgun. He initially refuses, but after the coworker insists, he keeps it.</p>
				<p>Disregard by the social worker reflects a failure to fulfill professional responsibilities. Issues requiring intervention are met with indifference, inattention, and a lack of consideration. In one scene, this institutional disregard - by both the social worker and the state - is clear. Across multiple appointments, Arthur reports feeling unwell and asks to increase his medication dosage, but she seems not to listen, repeating the same questions every week.</p>
				<p>Disregard by the state, depicted in two scenes, occurs when public authorities cease to provide what a person needs to function and develop. First, when Arthur begins to open up, the social worker interrupts to announce government budget cuts that will eliminate the social services program. She tells him this is their last meeting. When he asks how he will obtain his medications, she can only say she is sorry. In another scene, Arthur takes his final two pills. From that point on, he is left without medication or health care follow-up because he cannot afford the costs of maintaining his health.</p>
				<p>Social stigma is a mark imposed on an individual that classifies them as devalued relative to others. Traits, behaviors, or habits - when reproduced by dominant culture - become stigmas. This factor appears in eight scenes, largely due to Arthur’s uncontrollable, context-incongruent laughter, a consequence of his health condition. One example occurs when he tries to interact with a child. In another, his boss tells him people avoid him because they think he’s strange. Elsewhere, people mock, imitate, underestimate, and disbelieve him because of his condition. On live television, Murray Franklin says he probably needs a doctor. In a moment of revolt, Arthur says he feels lonely, abandoned, and treated like garbage by society.</p>
				<p>Social inequality consists of relational processes that constrain, limit, or harm individuals or groups and is marked by disparities in opportunity and economic conditions. Four scenes highlight this factor. In one, Arthur is outraged by how much attention is devoted to the deaths of three investors employed by Thomas Wayne. He reflects that if someone like him had died, no one would care - just as people ignore him every day. His notebook contains repeated phrases expressing his wish to be seen and noticed. He tells Murray that men like Thomas Wayne do not know what it is like to be in his position. In a public statement about the subway homicides, Wayne makes the inequality explicit by suggesting the masked perpetrator hides out of envy for those who were “fortunate” in life.</p>
				<p>Social exclusion refers to being pushed to the margins or shut out of dominant social systems for ethnic, religious, social, or economic reasons. Three scenes illustrate this factor. In one, Arthur tries to interact with Thomas Wayne’s son at the gate. In another, the talk-show director says the audience will hate Arthur and limits his appearance to a single brief segment rather than the full program. Exclusion is also evident when Arthur infiltrates an event to ask Wayne about his past, believing Thomas Wayne might be his father. Wayne first offers an autograph with indifference; when Arthur mentions his mother, Penny, Wayne calls her “crazy,” says Arthur is adopted, denies paternity, then strikes him and warns him to stay away from his son.</p>
			</sec>
			<sec sec-type="discussion">
				<title>Discussion</title>
				<p>Violent behavior is preventable. All forms of violence are strongly shaped by determinants at the individual, relational, community, and social levels. Together, these factors create environments that enable violence to persist. Violence is therefore a multifaceted problem resulting from a complex interplay of influences (<xref ref-type="bibr" rid="B17">Krug et al., 2002</xref>).</p>
				<p>This study aimed to identify factors that influence violent behavior by analyzing a film and focusing on its main character. The analysis was grounded in the character’s life history and salient experiences. The following factors were identified: physical violence in childhood and adulthood; physical and emotional neglect in childhood; access to firearms; disregard by the social worker and by the state; social stigma; social inequality; and social exclusion.</p>
				<p>The literature indicates that physical violence and other forms of coercion have been normalized as routine strategies for behavioral control. The assumption is that people “learn” more quickly when behavior is punished. Examples include parents who beat children to “educate” them; teachers who fail students to force them to study; and incarceration as a deterrent to lawbreaking. Such control strategies can produce numerous side effects that are often more harmful than the behavior they seek to suppress, potentially fostering aggression as a way of facing situations (<xref ref-type="bibr" rid="B10">Ferreira et al., 2022</xref>). Studies show that exposure to violence - directly or indirectly, as a witness or a victim - increases the likelihood of subsequent violent behavior compared with non-exposed individuals. Cumulative exposure, whether to multiple forms of violence or over prolonged periods, further elevates this risk (<xref ref-type="bibr" rid="B16">Komatsu, 2019</xref>). In this sense, people may reproduce the patterns they have experienced (<xref ref-type="bibr" rid="B15">Jacinto et al., 2020</xref>). In the film, physical violence appears in Arthur’s childhood, when he learns he was beaten by his mother’s ex-boyfriend, and in adulthood, when he is assaulted while working, again on the subway, and by Thomas Wayne, his presumed father.</p>
				<p>Physical neglect refers to failing to meet a child’s basic needs - nutrition, clothing, personal hygiene, supervision, and medical care. Emotional neglect refers to failing to meet emotional needs - offering affection, seeking help for emotional or behavioral problems, or shielding the child from domestic violence (<xref ref-type="bibr" rid="B29">Stoltenborgh et al., 2013</xref>). All are forms of maltreatment with lasting consequences. Children who experience neglect tend to perceive their home as negative due to emotional and material deprivation, which can impair the development of competencies and create difficulties in childhood and adulthood (<xref ref-type="bibr" rid="B21">Nunes, 2021</xref>; <xref ref-type="bibr" rid="B24">Rayane &amp; Sousa, 2018</xref>). Consequences include a higher probability of violent behavior (<xref ref-type="bibr" rid="B32">Van Dorn et al., 2012</xref>), as well as anxiety, stress, depression, and delinquent behaviors. There is evidence that emotional neglect may be more damaging to mental health and deviant behavior than physical neglect, in part because physical neglect is more visible and thus more readily corrected (<xref ref-type="bibr" rid="B28">Silva, 2019</xref>). In the film, Arthur discovers he was found malnourished, with multiple abrasions and severe head trauma, tied to a radiator - an example of physical and emotional neglect in childhood.</p>
				<p>The WHO World Report on Violence and Health highlights cross-cutting risk factors, such as ease of access to firearms, that are strongly associated with multiple types of violence. Roughly one in two homicides is committed with a firearm (<xref ref-type="bibr" rid="B8">Chan et al., 2014</xref>). Readily available guns can make urban violence more frequent and intense, as everyday conflicts - such as an argument on public transport - can more easily turn lethal. The greater the circulation of firearms, the higher the rate of gun homicides (<xref ref-type="bibr" rid="B1">Almeida et al., 2022</xref>). A country that legitimizes firearms as an acceptable way to resolve conflicts thereby contributes to higher levels of violence. In the film, Arthur obtains a gun from a coworker and uses it to commit his first violent offense on the subway, killing three employees associated with Thomas Wayne.</p>
				<p>Neglect by state institutions and their professionals directly affects the guarantee of rights and an individual’s ability to participate in society. When institutions - security, health, social services, education - operate with authoritarian or repressive practices that fail to recognize people as singular beings with expressions and subjectivities, they function violently and must be addressed to explain violent behavior (<xref ref-type="bibr" rid="B5">Cappi, 2009</xref>; <xref ref-type="bibr" rid="B19">Mascarenhas &amp; Campos, 2021</xref>). In the film, the social worker does not acknowledge Arthur’s request to adjust his medications despite repeated reports that he feels unwell. State neglect becomes evident when budget cuts eliminate the program, leaving Arthur without medication or professional follow-up because he lacks the resources to pay for care.</p>
				<p>Social stigma arises when people with mental disorders are linked to stereotypes such as incapacity, alongside the denial of human rights related to work, education, housing, and access to treatment (<xref ref-type="bibr" rid="B27">Santos et al., 2016</xref>). Stigma is tied to mental illness through social distinctions that mark individuals, becoming a barrier to social inclusion (<xref ref-type="bibr" rid="B33">Weber &amp; Juruena, 2017</xref>). Stigmatization can lead individuals to internalize negative labels and believe they have multiple limitations. This process - self-stigma - harms quality of life, undermines self-esteem, and reduces resilience to stress (<xref ref-type="bibr" rid="B7">Cassiano et al., 2019</xref>; <xref ref-type="bibr" rid="B20">Nascimento &amp; Leão, 2019</xref>). In the film, Arthur is repeatedly misunderstood and ridiculed for his uncontrollable, context-incongruent laughter; some doubt his health condition and ask whether the laughter is part of his act, while others suggest he “needs a doctor” because of his sexual problems.</p>
				<p>Social inequality is historically rooted. It concentrates wealth in the hands of a few and destabilizes living conditions for many (<xref ref-type="bibr" rid="B9">Ferreira et al., 2020</xref>). The link between inequality and violent behavior can be understood through relative deprivation - the gap between societal ideals of success and an individual’s actual situation. People assess their circumstances by comparison; frustration and stress arise when legitimate social goals feel out of reach, creating conditions that may motivate violence (Agnew, 1992, as cited in <xref ref-type="bibr" rid="B13">Heidrich et al., 2016</xref>). Violence thus correlates with unequal access to rights-income, housing, and public services (<xref ref-type="bibr" rid="B6">Cardia &amp; Schiffer, 2002</xref>). In the film, Arthur is treated as invisible and strange by members of the elite. Thomas Wayne publicly suggests that “clowns” are those who failed to succeed and envy those who did, making inequality explicit.</p>
				<p>Social exclusion produces trajectories of disconnection. Weakened ties - to family, neighbors, community, and institutions - can lead to isolation and loneliness (<xref ref-type="bibr" rid="B25">Sawaia, 2001</xref>). One study found that social isolation stemming from exclusion is associated with a markedly higher risk of future violent behavior - about 3.7 times greater than among those not exposed (<xref ref-type="bibr" rid="B16">Komatsu, 2019</xref>). Excluded individuals may feel frustrated and angry, prompting a need to “discharge” these feelings, sometimes through violent behavior - either as targets or as perpetrators (<xref ref-type="bibr" rid="B23">Porto, 2000</xref>). In the film, exclusion appears when Arthur’s attempts to interact are rebuffed: a guard at Thomas Wayne’s residence turns him away; Thomas himself later dismisses and strikes him; and the talk-show director warns that the audience will hate him and limits his participation.</p>
			</sec>
			<sec sec-type="conclusions">
				<title>Final considerations</title>
				<p>This study set out to identify factors that influence violent behavior using the 2019 film <italic>Joker</italic> as its source. A figure as striking as the Joker is intrinsically intriguing; tracing the character’s life course can illuminate situations that often go unnoticed.</p>
				<p>The analysis identified the following factors along the character’s trajectory: physical violence in childhood and adulthood; physical and emotional neglect in childhood; access to firearms; neglect by a health professional and by the state; social stigma; social inequality; and social exclusion. These findings indicate that violent behavior cannot be explained by a single, isolated cause. Rather, it may arise from a constellation of “invisible,” interlinked factors whose cumulative effects contribute to violent conduct.</p>
				<p>This study invites a discussion that extends beyond the points listed here. Specifically, it underscores a different way of understanding violent behavior - not to trivialize or romanticize the problem, but to emphasize that violence prevention is inseparable from guaranteeing rights, ensuring access to citizenship, fostering the participation of people in social vulnerability, and adopting a broad view of what may underlie violent acts. In other words, it points to the importance of examining the life course of those who exhibit such behavior, without exclusion and with efforts toward reintegration.</p>
				<p>The analysis offers insights that are pertinent to professional practice across fields. Considering each factor helps clarify how they may contribute to the escalation of aggressive behaviors and challenges common, overly rigid explanations. Practitioners can draw on these insights to identify signs of psychological decline and to design preventive interventions that promote support and social inclusion.</p>
				<p>Finally, while the study identified multiple influencing factors, this breadth limited the depth of analysis of each one. Future research should examine the identified factors more closely.</p>
			</sec>
		</body>
	</sub-article>
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